地域文化背景下的高职院校品牌建设研究研究报告.doc

湖北省教育科学“十一五”规划2010年重点课题 地域文化背景下高职院校品牌建设研究 （课题编号：2010A053） 研 究 报 告 课题负责人：肖新俊 课题组成员：肖 武 程福强 廖超如 张敏 魏 丹 倪福 陈娥玲 解德玲 承 担 单 位 ：随州职业技术学院 二○一四年六月 地域文化背景下高职院校品牌建设研究 导言 （一）高职院校教育品牌化问题的提出 教育品牌，是教育在社会中地位的象征，是教育在长期发展过程中逐渐积淀凝结成为学校名称中的跨越时间和空间并为社会认同的心理符号，是教育精神的集中反映。 在我国的现行教育体制中，高职教育是一种比较特殊的教育类型，它在我国发展的时间较短，与普通高等学校相比它的定位也有着自己的独特性。许多高职院校是在原中等专业教育或其他教育基础上单独或合并升格而成的。 近年来，尤其是地方高职院校不同程度地出现了招生困难、师资紧张、经费短缺等各种困难，发展面临更严峻的挑战和更激烈的竞争。伯顿·克拉克把高校竞争机制概括为“分散控制导致高校竞争，竞争的焦点是获得相对声誉……声誉一旦形成就是高校独一无二的最大资源”。相比较其他相对成熟的教育类型，高职教育在现今更加重视教育品牌的打造工作。因此，树立市场意识，实施品牌战略对于高职院校来说至关重要，它决定了高职院校发展定位、市场定位，直接影响高职院校的生存与发展。 （二）省内外同类课题研究状况 省内专家学者对地域文化研究有一些有益探索和成果：如刘伟铿的《地域文化研究》、王遂今的《吴越文化史话》、（韩国）权锡焕《中国地域文化研究》等，从多个角度对地域文化的重要性及其对现实和人类影响进行了阐述。 作为鄂西生态文化圈重要成员，随州地域文化研究有一些有益探索，主要表现在：2009年，随州市组织编纂了《随州文化丛书》，从炎帝神农文化、编钟文化、名人文化、旅游文化、宗教文化等5个方面，全景式地研究了随州地域文化的概貌。国内知名专家学者刘玉堂、易德生，随州市文化研究专家包毅国、刘斌、蔡秀词、樊友刚、蒋天径等，都有多篇关于地域文化研究论文。他们大多从文化考证、文化精神、文化产业、文化经济等角度研究，并取得较好的成效，这些为本课题中地域文化背景的提出，提供了有力的佐证，奠定研究的基础。 在高职品牌形象塑造研究上，目前研究的成果有一些，主要研究者研究情况如下： 彭文胜在《高等职业院校品牌战略研究》一文中指出：高职院校品牌营造是一个系统工程，品牌可以囊括一个学校的方方面面，可以指一所学校，也可以指一所学校的某个专业、某位教师、某个课程、某本教材、某个实训场地或某个知名的学生，但是一个学校的品牌效应最为关键、最有生命力和可持续影响力的还是品牌专业。 孙长坪在《论高职学院的品牌理念、品牌精神、品牌文化》一文中指出：高职学院品牌的精神文化系统是高职学院品牌构建的核心，它包涵三个层次：高职学院品牌理念是高职学院品牌构建的先导，高职学院品牌精神是高职学院品牌构建的灵魂，高职学院品牌文化是高职学院品牌构建的烘托。 闫德明在《品牌·学校品牌·学校品牌管理》一文中指出：高职学院品牌的巩固与发展，离不开学校所在的宏观环境。学院应当处理好与主管部门、用人单位、相关企业和单位等的关系。这些关系是高职院校与外界环境动态平衡的调节机制。高职品牌的拓展、延伸及组成品牌的各要素，如学校所处位置、地位、办学理念、校园传统、文化氛围等都与外界有着密切的联系。现代社会的大环境决定了高职院校在品牌经营过程中要以某种方式、在某种程度上参与社会生活，与公众发生各种不同的关系。处理好这些关系，有利于打造品牌、经营好品牌。 以上高职院校品牌塑造和经营研究，都认为在现代激烈的竞争环境下，高职院校应该和企业一样，注重品牌打造和品牌建设，并提出了一些品牌打造的思路。 但是，把地域文化与高职品牌建设结合起来研究，目前还没有专门论述，还处在研究的空白状态，因此，本课题试图从地域文化背景的角度来研究高职院校的品牌建设，重点以随州职业技术学院为例来展开例证式研究。 （三）地域文化背景下高职品牌研究的价值 高职院校品牌研究的成果较多，但是，把地域文化与高职品牌建设结合起来研究，目前还没有专门论述，还处在研究的空白状态，因此，本课题试图从地域文化背景的角度来研究高职院校的品牌建设，同时以随州职业技术学院为范例展开例证式研究。地域文化背景下高职品牌研究的价值表现在： 一是开创了品牌建设研究新领域。把高职品牌建设和地域文化结合起来研究，是品牌建设研究在领域上新突破； 二是开启了高职品牌建设新模式，探讨地域文化背景下品牌建设的基本原则、基本框架、发展模式、具体路径和支撑体系，从而构建高职品牌建设新模式。 三是开拓了高职服务区域经济社会发展新思路，以地域文化在高职院校办学思想