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《幼儿思维游戏课程》 科学培养思维能力让孩子更聪明 各位家长大家好！ 我是北京东方之星幼儿教育研究所的老师，我姓张。由于工作的关系，我经常到幼儿园去讲课，也接触过很多的家长，能感觉到，家长朋友们越来越重视孩子的早期教育，也意识到了早期教育是一件非常重要的事情。所以今天家长课堂的内容是：科学培养思维能力，让孩子更聪明。今天我想和各位家长结合三个问题去思考、去探讨怎样科学的培养孩子的思维能力，让我们的孩子更聪明。1、培养孩子的思维能力重要吗？2、用什么方法来培养？3、什么时候是最佳培养期？ 思维能力对孩子一生的发展来说太重要了：孩子上学后的学习能力、参加工作后的工作能力都和思维能力有紧密的联系。我们研究所曾经对北京市3万名小学生、中学生的学习状况进行过跟踪调查，结果发现这样的规律：孩子上学以后的学习成绩在两个时期会出现明显的分化：第一次分化是在小学三年级。调查显示，一二年级的时候孩子的学习成绩都差不多，都在90分左右，孩子间没有太大的差距。为什么到了三年级会出现分化? 三年级课程的难度突然加大了：语文出现了小作文，数学出现了复杂的应用题。孩子的思维能力面临着学业生涯的第一次挑战，思维能力不能适应课程难度要求的孩子，他们的成绩就开始下滑了。 到了初二，这种成绩分化表现得更加突出。人们常常把初中称为“孩子学习成绩的分水岭”,因为初二的时候出现了两个新的科目,什么科目？对,物理，数学出现了几何。这些科目对孩子抽象思维能力的要求陡然升高，于是，导致了很多学生难以适应，出现了第二次分化。现在我们回想一下，身边的孩子，学习成绩跟不上不代表这些孩子不刻苦，不努力，也许这些孩子家里的灯亮的是最晚的，但是孩子的努力没有在学习成绩上有所回报。 去年北京一所重点小学的招生考试题。说“你和小朋友一起排队，你前边有3个人，后边有4个人，这一排一共有多少个小朋友排队呀？”，孩子反映很快“7个”，结果错了，没算他自己。如果3+4=7，7+1=8算式列出来，我相信每个幼儿园大班毕业的孩子都会做这样的算术题。这个题是简单的考核孩子的计算吗？是在考核孩子什么呢？（思维能力）。去年西安高新的一所国际学校，我就不点名了。他的一道面试题。我的一个好朋友看中了这个学校，一直在打听这个学校的面试题，今天和大家分享一下，叫做三杯水。 有三个大小一样的、透明的玻璃杯，分别装满杯水、半杯水和1／3杯水，往杯子里放同样多的白糖，问哪杯水最甜？大家说拿呗嘴甜？当然应该是水最少的那杯最甜。妈妈让孩子记住，如果有三杯水的题就是水最少的那杯最甜。孩子就去面试了，好不容易争取到面试的机会。孩子考完出来后，妈妈问“考三杯水了吗？”，“考了”，“答对了吗？”，“我不会答，老师这次没放糖，放盐了，还问哪杯最淡。” 我相信这时候大家已经对第一个问题有了答案，大家觉得培养孩子的思维能力重要吗？（家长回答：重要）各位家长都能意识到思维能力培养的重要性，那么思维能力具体指的是什么呢？就是认知、记忆、聚敛、评价、发散，这是心理学术语，其实就是我们平时所说的：理解力、记忆力、判断力、解决力和创造力。一个人的学习能力和工作能力就取决于这5大思维能力的发展水平，但是人的思维能力的发展是有规律的，那什么时候是培养思维能力的黄金期呢？ 大家看这张图表，这是美国著名心理学家布鲁姆，通过对数千名婴儿进行长达20年的跟踪研究得到的我们《人类智力发展曲线图》。大家看，横坐标是人的年龄，纵坐标是智力发展水平。‖曲线图显示：如果成年人的智力水平是100的话，出生之后的8年之内，孩子的智力水平发展了多少呢？80％，而8岁之后到17岁的9年间还有多大空间？只有20%。 这个结论意味着一个人的思维能力在八岁的时候基本定型，日后无论怎么培养都不可能获得有效的提高。可以说这是教育界越来越重视早教的科学依据。 所以无论是脑科学还是心理学都告诉我们同一个结论：学前期是一个人一生中思维能力培养的关键期，抓住这个时期对孩子进行科学的教育可以让孩子更聪明。国家教委《幼儿园工作规程》中明确指出发展幼儿智力是幼儿教育阶段的主要目标。“教育不可等待，成长不能重来。” 以上我们了解了什么是思维能力及培养思维能力的最佳期，那什么样的方法才是科学的方法。我们经常说给予他适合的才是最好的，我想问大家一个问题，您的孩子平时最喜欢做什么？（答：玩，游戏）对了，孩子就喜欢玩，就喜欢游戏。心理学上有一个明，孩子在玩的时候他思维极度活跃，不断思考，脑细胞的活跃程度是我们成人的两倍，把孩子的这个时期叫做游戏期年龄段，所以游戏是学前期孩子的天性，是他的权利。你不让孩子游戏就是剥夺孩子的权利了，他就不能健康的成长了。所以幼儿教育的最佳方式是游戏。同样培养思维能力最有效的方法也是游戏---让孩子在快乐的游戏活动中获得发展。 接下来，我结合家长们最为关心的孩子的学