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多媒体课堂教学效率测评方法及教学模式摘要：在全国许多高校推广多媒体课堂教学的今天，不同的老师、不同的学生对多媒体课堂教学的认识存在一些误区，致使教学效率较低。提出了多媒体课堂教学的效率测评方法，使得对老师多媒体教学有一种考核的方法，并在这些方法的基础上探讨了一些具有高效率的教学模式，把多媒体课堂教学过程的四个要素（教师、学生、教材和媒体）等相互联系、相互制约形成一个有机的整体，从而提高教学水平和教学效率，让信息技术在教育中发挥更大的作用。 关键词：多媒体课堂教学；效率测评方法；教学模式 作者简介：刘霞（1980-），女，四川内江人，西华大学电气信息学院，讲师。（四川?成都?610039） 中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）29-0042-02 21世纪人类全面进入信息化时代，多媒体技术、网络技术已经为越来越多的学校所采用，成为教育教学的支撑技术。它促进了教学内容、教学方法和教学手段的改革，极大地震撼了传统的教学模式，对教学改革起到了不可估量的推动作用。然而在实际教学过程中，由于各种因素的影响和制约，致使多媒体教学没有充分发挥其应有的作用与优势，促使人们必须进行冷静的思考，合理有效地使用多媒体，以达到提高教学质量和教学效率、促进教学改革的目的。 本文提出了多媒体课堂教学的测评方法，并在这些方法的基础上