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大学生创新素质培育模式探究[内容摘要]在知识经济飞速发展的背景下，创新教育理念也日渐深入人心。高校，作为实施创新教育的主阵地，探索因校制宜的模式，从微观层面思考大学生创新的培育模式及可行性对策，是现阶段有效实施创新教育的基本要求。 [关键词]创新；培育模式；对策 在知识经济飞速发展的今天，创新已成为经济发展的驱动力，创新教育理念也日渐深入人心。无论从国家经济发展的宏观角度，还是从人性解放的微观角度来看，创新都具有十分重要的意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。” 由此可见，对高校创新的重视已经达到了国家政策层面的程度。 一、大学生创新素质培育的特点 什么是创新和创新素质？在现有的理论研究中，很多研究者都追本溯源，或从词义本身、或从创新概念的发展角度来解释“创新”的含义。一些理论还论述了创新的类别和层次，指出创新是多层次的，既包含真正的发明创造（即产生前所未有的成果），也包括启发式创造（即产生的成果不一定是全新的，而是以自己的认知为参照物，发现自己未知的事物）。不同类型和层次的创新，是对“新”有着不同的理解。创新素质，主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新人格等因素。创新素质培育模式，则是指在创新教育的实践中，以一定