大学英语教学探究及实践.docVIP

大学英语教学探究及实践［摘要］英语是国际交流不可或缺的组成部分，在当代大学英语教育中，更加注重多维度的目标，英语翻译、写作、视听说等能力的培养训练已成为主要教学目标。而为此而生的检验英语能力的方式也随之而来，由此，考试方式、内容、手段的多元化变化也随之重点培养与研究。 ［关键词］多维度 教学目标 多元化 教学手段 ［中图分类号］H319 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）07－0245－02 随着全球化进程的不断加速，在我们的生产生活领域中，英语已然成为最强势的“国际语言”（English as an International Language），从某种意义上说，英语甚至是国际竞争力的一个重要的指标。大学英语作为高等教育的一个有机组成部分，也需要相关的教育者“与时俱进”地改进教学目标，使学习者的语言综合应用能力、创新实践能力、自主学习能力以及跨文化交际能力都得到全面的发展，使英语真正的成为沟通工具，成为终身学习的阶梯。 在教育部所印发的《大学英语课程教学要求》中提到：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。从这一表述中，我们可以将大学英语的教学目标理解为以下两个方面。第