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大学英语教师课堂提问会话研究探究摘要：教师话语在组织课堂教学活动和语言习得中起着非常重要的作用，提问是英语课堂上教师常用的教学方法之一。好的提问方式能检查到练习的内容，启发学生思考。以会话分析中的合作原则和礼貌原则为理论依据，英语课堂教师提问应遵循提问适量、质量合格、反馈礼貌的原则。 关键词：大学英语教师 课堂提问 会话分析 一、引言 教师话语不仅是教师实行教学计划的工具，还是学生课堂语言输入的一个重要来源。因此它在课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用，课堂提问在教师话语中占有相当的比例。提问是教师常用的课堂教学手段，是教师话语活动中很重要的一部分，多年来一直是英语教学关注的一个焦点。本文试从会话分析中的合作和礼貌原则对前人的研究进行总结分析，提出一些提问用语应遵循的原则。 二、会话分析的理论基础 Grice在《逻辑与会话》一文中指出，为了使交际双方在语言交际过程中达到成功有效的交际，言语交际双方都要采取一种合作、默契的态度，遵守一些诸如真实、充分、关联、清楚等原则，即“合作原则”（cooperative principle）。Grice的合作原则包括了四大准则:数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。数量准则是指对话双方说出的话应该提供足够的信息量，但又要恰到好处，不超出所需要的信息量;质量准则是指所说的话要力求真实，不要说自己知道是虚假的话，不