奥尔夫音乐教学法对培养幼儿创新能力实践探究.docVIP

奥尔夫音乐教学法对培养幼儿创新能力实践探究[摘 要] 在奥尔夫音乐教学活动中培养幼儿的创新能力，就要鼓励启发幼儿的发散思维，采用即兴创造的方法，积极通过音乐实践活动让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，尝试音乐创造，在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。 [关键词] 奥尔夫音乐教学法 创新能力 音乐实践 “奥尔夫音乐教学法”是由德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫（CarlOrff，1895—1982）所创立的音乐教育体系和教学法。这是一个独创的音乐教育体系,它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响，是当今世界著名的音乐教育体系之一。奥尔夫教育体系具有丰富的内容，教学实践中所体现的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法，深受儿童和教师的喜爱。一个人的想象力和创造力发展的黄金时期是这个人的幼儿期，在创新能力培养方面，奥尔夫音乐教育思想不但提出了理念，更提供了行之有效的教学方法。 利用兴趣引导探索，培养幼儿创新精神 培养幼儿的兴趣，保护幼儿的兴趣，并因势利导，使之成为创新思维的源泉是十分重要的。例如，在进行“乐器演奏”的教学活动中，琳琅满目、各式各样的乐器使幼儿们产生了强烈的好奇心与浓厚的兴趣，他们忍不住各自，摸摸这里，敲敲那里，教室里也是噪音一片。此时，教师若先讲解乐器性能和使用方法，完后再发放乐器，就会发现幼儿