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浅谈导入技能在初中生物教学中的积极作用 俗话说：“良好的开端是获得成功的一半。”这就是说，教学活动的成败、教学效果如何在很大程度上取决于教师是否成功地引导学生以积极的态度进入到学习的进程中去，即能否有一个良好的教学活动的开端。因此在教学活动中，每个教师都必须重视导入环节的设计，导入技能技巧的发挥。 1．导入技能的意义 所谓导入，简单地说就是引导进入。教学活动中的导入技能就是指教师有教应用各种特定手段，引起学生学习的动机，激发学生产生学习兴趣，集中学生学习的注意力，使学生明确学习目的，从而引导学生以积极的态度投入教学进程的一种教学活动方式。 心理学研究表明：人们感知事物时，往往会由局部特征逐步泛化到其他一系列特征，从而形成对事物的完整印象，这种现象称之为晕轮效应。导入技能实际上就是为了在新学科新课题、新知识的学习之前使学生产生晕轮效应，产生学习的兴趣，引起注意，并把这种兴趣和注意泛化到整个教学活动过程当中，以取得良好的教学效果。因此在教学过程中，无论是面临新学科的教学，进入新的教学单元，或是开始一节新课，进入新的教学段落，都离不开导人技能的应用。导入是教学过程的起始环节，是教学活动的开端，精心设计导入是教师有效进行教学的必要准备工作。 2．导入技能在初中生物教学中的积极作用 生物学是一门直接以生命为研究对象的学科，当今世界上面临的重大问题如粮食短缺、人口增长过快、环境污染日趋严