如何对待数学不好中职高一新生.docVIP

如何对待数学不好中职高一新生学生的学习成绩是衡量他们在校学习的一个重要方面，每个学校都要考虑提高教学质量，对于中等职业学校教学质量虽然不是唯一指标，但也是一个重要方面.而教学质量的提高更要依靠一线教师来不断地提高学生的学习成绩.在基础学科中，数学已成为21世纪人人必学的科目，由此更应重视.现在学生数学不好的原因有以下三个方面：思想问题、基础问题、方法问题，而主要的是基础问题和方法问题.对于中职学生更要从这两点解决，否则会进一步升华为思想问题，这样他们的学习状况就难以改变.我们考虑的就是如何对待数学不好的中职高一新生. 一、首先要从中职高一新生自身主要方面考虑，有以下两个方面 1.掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学课认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础 相比初中课程而言，职中数学课教材结构的逻辑性、系统性更强.首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学课知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧.因此，如果学生对前面所学的内容达不到规定的要求，不能及时掌握知识，形成技能，就造成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化. 2.思维方式和学习方法不当 高中阶段是数学学习分化最明显的阶段，一个重要原因是职中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高.而高中学生正处于由直