如何对数学教学进行反思.docVIP

如何对数学教学进行反思简单地说，教学反思就是研究自己如何教、如何学；别人如何教、如何学；如何在教中学、学中教的问题。在数学教学中，反思的思路似乎更清晰。 教师要反思的内容很多，侧重点也不一样， 虽说“金无足赤，人无完人”，我们在教学工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点与不足，这肯定不会有坏处，但是个人认为在数学教学中的反思应多注意一下几点。 一、数学教学的反思应以学生的学情为基础 在课堂上，你的教学是否适合这班学生，是需要检验的。尤其在职业学校更是这样，有的时候无法改变学生的学习态度，他们从骨子里透露出不想学习数学的思想，根生蒂固，有畏惧，有嫌烦，有厌学，等等。 不管你用什么方法去研究反思，是行动还是交流，还是案例观摩，都离不开学生，你写再多的教学后记不如学生的学习情绪重要，所以要针对学生去反思，多跟学生进行座谈，多站在学生学习的角度去看问题。 二、数学教学的反思应以多种形式同时进行 现在的教学模式多种多样，反思的形式也不仅仅局限于写教学后记，闭门造车的现象希望不要再出现，结合个人见解，可有如下几种： 1.纵向反思和行动研究法，教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。“我思故我在，我思故我新。” 2.横向反思和比较法，经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，通过学习比较，找出理念上的差距，教学技巧、方法上的差异，