如何提高学生生物学习主动性.docVIP

如何提高学生生物学习主动性摘要：通过传统教学与现代教学的比较，探索在现代教学中提高学生学习生物主动性的一些教学思路与做法。关键词：教学；主动性；改变；兴趣 生物课，课时短，教学任务重，学生重视程度不够，却又是学生知识结构不可缺少的内容。调动学生学习积极性，改变原有传统教学方法，让教学课堂灵动起来，使学生在课堂上充分“活起来”和“动起来”尤显重要。作为一名生物学科老师，在此与各位同仁分享一些教学思路与做法： 一、改变备课的方向，让兴趣成为学生的引路人 在生物的传统教学中，备课的重点在于对教学内容的了解和掌握，在于怎样将课本知识传输给学生。在现代教学中，这样的备课已不能满足教学的需要。要让学生学习的主动性提高，备课就不能只是将知识灌输给学生。 生物是一门讲述生命的学科。学习生物即了解人类自身，教者在备课时只要将课本知识多联系到人类自身，多联系生活，将知识具体化、生活化，学生的学习兴趣自然而然就会被激活。“兴趣是最好的老师”，让兴趣成为学生学习的引路人，学生学习生物的积极性自然就会高涨。 二、改变传统的教学过程，让学生教会学生 传统的教学过程是老师在讲台上将知识一五一十地讲给学生听，学生听了老师讲解后再去学。现在的教学过程是让学生自己去学，学生学了老师再来讲。 1.学生能说的，让学生说出来 如学习《有机物的分解利用——呼吸作用》时，学生之前已经学习了植物的