如何搞好小学数学有效教学.docVIP

如何搞好小学数学有效教学笔者多年从事小学数学教学，在这个过程中，笔者通过自身的体会和与同事的交流学习，认真总结了一些关于小学数学教学的经验和教训，以期搞好小学数学的有效教学。在此，笔者愿与广大教育同仁一同分享本人的两点认识，希望能给大家提供有益的借鉴。 一、抓住本质巧复习 同年级有一位数学教师，新授课时的进度一直慢于同年级其他数学老师，但是进入总复习后，却后来居上，成为所有人中进度最快的教师。经过讨教经验，笔者才知道她在复习时，大胆对书中所要复习的内容和顺序进行二次备课。在复习时，凡历年考试不曾考到的知识点直接跳过，练习时相关习题直接删掉，所以教学进度立刻比其他人快了起来，并且遥遥领先。姑且不论这种复习方法对培养学生的思维和能力有无益处，仅就应付迫在眉睫的考试而言，应该是行之有效的。 细细分析这种做法，发现正是因为该位老师从众多的知识点中提炼出了基本的考点、常见的考点，才能够删减得当，在复习时重点凸显，教师教得轻松，学生学得轻松。正如同我们在教学时，若能抓住数学的本质，掌握小学数学的核心知识，然后再有的放矢地设计教学内容和教学方法，开展练习，那么不仅教和学都变得轻松，而且教学效率也自然而然提升。 笔者在授课教学时，都会花费一定的时间钻研相关内容，解读数学本质，因而教学时心中有数，口中、手下也就有分寸，有把握。但是在总复习时要把小学六年所学的数学知识一网打尽，系统复习