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如何应用临床实例提高生理学教学效果摘要：在生理学课堂教学中通过精心设计、恰当应用典型临床实例，既能增强教学过程中的启发性和趣味性，又能促进理论和实践的有效结合，从而使学生牢固掌握和熟练运用理论知识，极大地提高生理学课堂的教学效果。 关键词：生理学 临床实例 教学效果 【中图分类号】R-1【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879(2012)07-0222-02 生理学是生物学的一个分支，是研究正常生物体生命活动规律的科学。它的主要任务在于阐述生物体生命活动发生的机制及其影响因素。但是，这门课程的基础理论和原理抽象繁杂，较难记忆和理解，传统的教学方式往往导致教师讲得辛苦，学生听得费神，表现为学生对理论知识理解的深刻性和长效性不足，运用理论知识解决实际问题的能力欠缺，从而影响教学效果。 1 运用临床实例课前巧妙设疑，激发学生兴趣 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。如何让学生对抽象难懂、枯燥乏味的生理学知识饶有兴趣，我认为课前巧妙运用临床实例吸引学生很重要。 作为一名生理学教学的一线教师，我在授课过程中，经常会遇到学生询问一些与自身或周围人有关的疾病或生活中的某些现象。如：输血时为什么要输血型相同的血液？人为什么会打喷嚏？糖尿病病人为什么会尿糖？为什么有的人粗脖根？这说明学生具有很强的求知欲。教师要充分利用这一点，授课之前，精心设计一些相关的问题，恰当地导