如何搞好新课改形势下讨论式教学法.docVIP

如何搞好新课改形势下讨论式教学法摘要:运用讨论式教学，充分体现了在教学中教为主导，学为主体的作用。运用该方法可以借助各种教学辅助手段，仔细研究大纲教材，将教材中的新知识创设成一个个活龙活现的问题，供教师和学生讨论，这种做法，最大的好处是解放了教师和学生，让学生很有兴趣地自己去探索和掌握地理知识，体会到学习地理的兴趣。同时，该教法的使用，并不是面向少数学生，而且是面向集体，让班中人人都成为讨论中的一员，人人都去主动探索掌握地理知识，在全面实施素质教育，面对新课改形式，该教学法的作用是显而易见的。 关键词：讨论式教学法 运用讨论式教学，充分体现了在教学中教为主导，学为主体的作用。运用该方法可以借助各种教学辅助手段，仔细研究大纲教材，将教材中的新知识创设成一个个活龙活现的问题，供教师和学生讨论，这种做法，最大的好处是解放了教师和学生，让学生很有兴趣地自己去探索和掌握地理知识，体会到学习地理的兴趣。同时，该教法的使用，并不是面向少数学生，而且是面向集体，让班中人人都成为讨论中的一员，人人都去主动探索掌握地理知识，在全面实施素质教育，面对新课改形式，该教学法的作用是显而易见的。 1、要做好讨论前的准备工作 讨论是否成功，准备工作至关重要，教师要准备好讨论的问题，讨论的目的，学生存在的问题和需要解决的问题，在讲每一节的时候，讨论的问题内容应覆盖本节所有内容，并且要突出重点，体现