如何落实教研组在学校教育教学活动中主导作用.docVIP

如何落实教研组在学校教育教学活动中主导作用摘要：本论文将从教师在学校教育教学活动中的主导性地位入手，探讨教研组活动对提高教师教育教学能力的关键性作用，并由此指出了学校在教研组活动中的缺失之处，提出了如何落实教研组工作的四个策略，最终达到素质教育的目的，提高教育教学质量。 关键词：教师；教研组；教育教学活动；作用 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-07-0105-01 学校的教育教学质量的提高，取决于多个因素，在诸多的因素中，教师和学生既是内因，也是关键因素。对学生而言，他们的学习态度、学习兴趣主要取决于教师的教育教学艺术水平是否能吸引学生；对学校而言，要想被家长和社会认可，必须做到质量立校，而学校教育教学质量的好坏也主要取决于教师的整体素质。由此可见，教师的教育教学能力的高低是决定学校教育教学活动好坏的最重要的一个决定因素。通过近二十年的教学生涯，我切实的感受到，要想提高教师整体素质，除了教师自身的素质而外，最有力最有效最直接的学习途径便是切实参与到教研组活动中。因为扎实有效的教研组活动可以使同学科教师相互学习、共同探讨、共同进步、共同提高。下边我就参与多年的教研组活动中存在的问题和如何改进，谈谈自己的看法。 教研组活动中的两大不足之处 1.教研组活动趋于走过场，落实不到位。目前，很多学校都已意识到教研组工作的重要性