如何提高中学历史多媒体教学效果.docVIP

如何提高中学历史多媒体教学效果摘要：随着多媒体在中学历史课堂中的广泛应用，如何正确应用多媒体促进教学水平不断提高成为了热门话题。文章主要围绕如何提高中学历史多媒体教学进行探讨。 关键词：中学；历史；多媒体教学；效果 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）27-0145-02 随着社会的发展，教育事业的不断改革，我国将素质教育提到了战略层面上，但就当前情况而言，我国还有很多地方的教育改革依然没有跟上时代的脚步，依旧坚持传统的应试教育模式，这使学生的思维受到了限制，因此教育的转型已经迫在眉睫了。历史作为初中学科中非常重要的一门学科，其人文性已经受到各界的广泛关注，因此，提高历史课堂的教学质量是当前历史教学的重要使命，而多媒体的广泛使用在一定程度上使历史课堂更加生动有趣，使学生们的兴趣更加浓厚，并在学习中充满热情，使思维得到有效带动，从而营造出活跃、轻松的历史课堂氛围。 一、运用多媒体创设各种教学情境，丰富历史教学内容，激发学生学习历史的兴趣 新课改对历史教学提出了更高的要求，在新课标中明确指出：中学生应当充分掌握中国古代史、现代史以及世界近代史的基本知识。这些知识与学生的生活相差甚远，他们在学习中没有确切的真实感，这无疑导致他们对历史学习的兴趣逐渐消失，甚至会造成学生厌烦枯燥的历史学习的情况。[1]在教学过程中，很多相关