五语下第二单元学教练稿.doc

单元教学目标及进度安排（二级备课） 五年级 语文 学科二单元 本单元教学目标 学 习 目 标 应掌握的程度（懂、会或熟） 优等生 中等生 后进生 1、能正确、流利、有感情地朗读三篇课文. 2、学会本单元16个生字，认识7个二类字，理解由生字组成的词语。积累丰富的词汇。学会辨别词语的感情色彩。 3、诵读和熟记12个词汇。 △4、会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。 ★5、能理解课文内容，了解科学知识，培养学生热爱科学的思想情感。 ★6、能参照老师的修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法。 熟练 掌握 掌握 熟练 掌握 基本掌握 掌握 掌握或了解 了解 学会 学会 基本学会 学会 学会 基本学会 学会 学会 基本学会 三 清 目 标（分数） 90分 85分 70分 教学重难点 重点 1.体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 2、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。 3、体会“克隆”的含义及其奇妙。 难点 激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。激发学生勤于思考、热爱科学。 进度安排 日 期 内 容 日 期 内 容 .－. 梦圆飞天 3.10－3.11 习作2 － 火星－－地球的“孪生兄弟” 3.12－3.13 练习2 月考2 神奇的克隆 检查评价 检查人： 年 月 日 5 梦圆飞天 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课５个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 教学重、难点 有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 教学课时 3课时 第一课时 学生准备：学生准备： 学会本课生字词，理解词语的意思。初读课文，了解课文大概内容。 一、导入新课 （３分钟） 1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。 2、播放神舟5号发射录像。 3、简单谈感受。 二、揭示学习目标 （２分钟） 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课５个生字，两条绿线内的４个字只识不写。理解由生字组成的词语。 ３、了解课文内容，理清课文脉络 三、检查学生预习情况。（１０分钟） 1、快速准确地认读下列生字，注意区分平翘舌音及前后鼻音。一类字：乳　　执　　划　　控　　侨 二类字： 橘　　澎　　湃　　蔚 2、熟读词语，理解并运用。 乳白　　执行　　划破　　控制　　侨胞　　苍穹　　凛冽肃然伫立　　戈壁大漠　　澎湃 3、 分小组读课文，读得好的小组加1分 三、指导自学（１分钟） １、默读课文，思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？ ２、课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？文　中哪句话明确表明了题目的意思？ 四、学生自学，老师巡视（５分钟） 小组合作学习，交流时组员做好记录，不会的同学可以兵教兵。在巡视中教师要关注到各学生小组，及时督促学生尤其是后进生在规定的时间内完成自学任务。 五、检查自学情况，教师点拨（５分钟） 指名后进生回答，中等生或优生补充评议。 补充资料 ： 俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置，报道了中国“神舟”五号发射的消息。称：“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。” 航天员在太空失重环境中，吃饭有几种吃法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否则食物渣子会在空中飘浮不落，很难清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。 五、当堂训练（１１分钟） 听写生字词 第二课时 教学过程 一、揭示学习目标： （１分钟） １．精读感悟，凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读表达自己独特的感受 二、精读感悟 （３分钟） 有感情有朗读１－５自然段 １、感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。 体会当时人们的心情。 ２、朗读感悟“发射”情节。 读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的