五高理想课堂之京口北固亭怀古.ppt

永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被当时执掌大权的韩侂(tuō）胄[zhòu]起用，任浙江东路安抚史，翌[yì]年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 背景 （二）、诵读感知，体味风格： 1：学生齐读一遍。 2：纠正可能存在的错误。 3：听教师范读一遍。 辛弃疾 用 典 （三）、根据优化方案和课本找典故。(5分钟） 1、有几个典故？ 2、在文中分别是哪一句话？ 3、它们分别与谁有关？ 4、请分别用一句简炼而完整的话来概 括这些典故！ （三）、找典故。小结： （1）英雄无觅孙仲谋处（孙权） （2）人道寄奴曾住（刘裕） （3）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（刘义隆） （4）佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（拓拔焘） （5）廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇） （四）、分析典故。 典故一：孙权。 “千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 1、孙权做了什么事值得作者怀念他？ 2、 “舞榭歌台”指什么？ 3、这表现什么情感与立场？ 1、孙权做了什么事值得作者怀念他？ 2、“舞榭歌台”指什么？ 3、这表现什么情感与立场？ 1、孙权曾在京口建立吴都，曾打败来自北方的 曹操军队，保卫了家园。 2、唱歌跳舞用的亭台楼阁．是国家太平气象的象征. 3、表达了作者对前人事业后继无人的惋惜， 也暗指南宋统治者昏庸无能。 典故二：刘裕。 “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。” 1、刘裕有何表现？ 2、试比较刘裕与南宋皇上的不同表现！ 3、作者对刘裕的态度和他的目的是什么？ （四）、分析典故。 1、刘裕有何表现？ 2、试比较刘裕与南宋皇上的不同表现！ 3、作者对刘裕的态度和他的目的是什么？ 1、刘裕祖先移居京口，他在这里起事，最后建立南朝 宋政权，为了恢复中原，他几次大举北伐。 2、刘裕主动北伐，恢复中原，南宋皇帝偏安一隅， 苟且偷生。 3、作者不仅向往刘裕的丰功伟绩，还想说明的 是如果有刘裕这样的英明君主他的主张一定会被采纳。 典故三：刘义隆 ?“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。” 1、刘义隆是个怎样的人？ 2、他北伐的结果如何？ 3、这表现了作者怎样的观点？ （四）、分析典故。 1、刘义隆是个怎样的人？ 2、他北伐的结果如何？ 3、这表现了作者怎样的观点？ 1、他是刘裕的儿子。但他没有继承父业，好大喜功， 听信王玄谟的北伐之策，打没有准备的仗。 2、北伐结果一败涂地。“北顾涕交流”正是他的形象写照。 3、借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 典故四：佛狸祠 “四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！” 1、 “佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”描写的 是什么时候的什么场面？ 2、“烽火扬州路”指描写的是什么场面？ 3、二者对比表现了作者什么情感？ （四）、分析典故。 1、 “佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”描写的 是什么场面？ 2、“烽火扬州路”指描写的是什么场面？ 3、二者对比表现了作者什么情感？ 1、老百姓在佛狸祠下迎神赛会的热闹场面。 2、词人在扬州地区抗击金军的画面 3、作者的心情是沉重的，沦陷区的老百姓安于异族统治， 忘记了自己是宋朝臣民表现对南宋政府不图恢复中原的不满。 典故五：廉颇 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” 1、廉颇的处境如何？ 2、作者的处境与廉颇完全一样吗？ 3、 “凭谁问，---？”的“凭” 如何理解？ 4、这表现了作者什么心情？ （四）、分析典故。 1、廉颇的处境如何？ 2、作者的处境与廉颇完全一样吗？ 3、 “凭谁问，---？”的“凭” 如何理解？ 4、这表现了作者什么心情？ 1、一心为国效力，可他忠不为用，报国无门。 2、当年廉颇虽终不被重用，但尚有赵王想起，可如今自已 呢？虽满怀爱国热情，可是朝廷早就没有起用的意思了。 3、“凭”是“靠”的意思，全句是一个反问句。意思是 没有人来问。 4、作者以廉颇自比，表示虽老不忘为国效力。可是朝廷 一味求和，奸臣当道，又有谁会想起自己呢。一腔悲愤 溢于言表。 五、自由答疑 每个人围绕本首词准备一个问题写在纸上， 写好后请另外一名同学回答（老师补充）。 被提问同学有机会回问提问者一个问题。（5分钟） 堂清检测 背诵并