人9数25章-25.2第一课时用列举法求概率.ppt

第二十五章 概率初步 25.2　用列举法求概率 第一课时　用列举法求概率(1) 新知 1 古典概型 (1)概念： 一次试验具有两个共同的特点：①一次试验中，可能出现的结果有有限个；②一次试验中，各种结果发生的可能性相等. 具有这些特点的试验称为古典概型. (2)古典概型的概率求法： 一般地，如果在一次试验中，有n种可能的结果，并且它们发生的可能性都相等，事件A包含其中的m种结果，那么事件A发生的概率为P(A)＝ . 例题精讲 【例1】抛掷一枚均匀的骰子1次. (1)可能朝上的点数有哪些？它们发生的可能性一样吗？ (2)朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数，这两个事件的发生是等可能的吗？ 解析　只要把事件发生的所有可能结果找出来，就容易做出判断. 　　 　解　(1)抛掷均匀的骰子1次，只会出现6种结果之一：1点朝上，2点朝上，3点朝上，4点朝上，5点朝上，6点朝上. 这6种结果的出现是等可能的； (2)由(1)知，朝上的点数是奇数1,3,5与朝上的点数是偶数2,4,6，这两个事件的发生是等可能的. 点评　寻找试验的所有可能结果时，不要遗漏，不应重复. 1. 在数字1,2,3中任选两个组成一个两位数，则这个两位数能被3整除的概率是　 　. 2. 从1名男生和2名女生中随机抽取参加“我爱我家乡”演讲赛的学生，求下列事件的概率： (1)抽取1名，恰好是男生； 举一反三 解：抽取1名，恰好是男生的概率是 ， 解：用男、女1、女2表示这三个同学，从中任意抽取2名，所有可能出现的结果有：(男，女1)，(男，女2)，(女1，女2)，共三种情况，恰好是1名女生和1名男生的情况有2种， ∴恰好是1名女生和1名男生的概率是 . (2)抽取2名，恰好是1名女生和1名男生. 新知 2 列表法 当一次试验要涉及两个因素并且可能出现的结果数目较多时，为了不重不漏地列出所有可能的结果，经常采用列表法. 【例2】某市“艺术节”期间，小明、小亮都想去观看茶艺表演，但是只有一张茶艺表演门票，他们决定采用抽卡片的办法确定谁去. 规则如下： 将正面分别标有数字1、2、3、4的四张卡片(除数字外其余都相同)洗匀后，背面朝上放置在桌面上，随机抽出一张记下数字后放回；重新洗匀后背面朝上放置在桌面上，再随机抽出一张记下数字. 如果两个数字之和为奇数，则小明去；如果两个数字之和为偶数，则小亮去. 例题精讲 (1)请用列表或画树状图的方法表示抽出的两张卡片上的数字之和的所有可能出现的结果； (2)你认为这个规则公平吗？请说明理由. 解析　(1)用列表法将所有等可能的结果一一列举出来即可； (2)求得两人获胜的概率，若相等则公平，否则不公平. 解　(1)根据题意列表得： (2)由列表得：共16种情况，其中奇数有8种，偶数有8种，∴和为偶数和和为奇数的概率均为 ， ∴这个游戏公平. 1. 一个布袋内只装有1个黑球和2个白球，这些球除颜色外其余都相同，随机摸出一个球后放回搅匀，再随机摸出一个球，则两次摸出的球都是黑球的概率是( ) 2. 一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，将这枚骰子连续掷两次，其点数之和为7的概率为 . 举一反三 D 3. 小颖和小丽做“摸球”游戏：在一个不透明的袋子中装有编号为1～4的四个球(除编号外都相同)，从中随机摸出一个球，记下数字后放回，再从中摸出一个球，记下数字.若两次数字之和大于5，则小颖胜，否则小丽胜.这个游戏对双方公平吗？请说明理由. 解：列表如下： 共有16种等可能结果，其中大于5的有共有6种. P(数字之和5) 因为 所以不公平. 新知 3 树形图法 当一次试验要涉及3个或更多的因素时，运用列表法就不方便了，为了不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用画树形图法. 【例3】 某学校团委在五四青年节举行“感动校园十大人物”颁奖活动中，九(4)班决定从甲，乙，丙，丁四人中随机派两名代表参加此活动，则甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是(　　) 解析　 首先根据题意画出树形图，然后由树形图求得所有等可能的结果与甲乙两人恰有一人参加此活动的情况，再利用概率公式即可求得答案. 例题精讲 解　画出树形图(如图25－2－1)得： ∵共有12种等可能的结果，甲乙两人恰有一人参加此活动的有8种情况， ∴甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是： 答案　A 点评　用列表法或画树形图法求概率，列表