从责任走向优秀【陈国平 联片培训PPT】.ppt

习水县小学教育第三教育集团2016—2017学年度寒假教师联片培训 主讲人：陈国平（永安镇中心小学） 二0一七年二月 一、准确定位班主任的角色功能和地位作用 班主任的职责： 1 “教学生学会做人” 2 “教学生学会做事” 3 “教学生学会学习” 4 “教学生学会生活” 5 “教学生学会关心” 6 “教学生学会交往” 一、准确定位班主任的角色功能和地位作用 班主任的地位和作用： 1、做学生健康成长的守护者 2、做班级群体组织的领导者? 3、做学校教育计划的贯彻者 4、做各种教育力量的协调者 二、如何做好班主任工作 ◆ 不要抱怨“学生的犯错” ?每个学生都是在不断地犯错、认错、知错、改错中成长的。当孩子犯了错误，要允许他改正。当一个人绝望的时候，最需要的是老师的宽容。 ◆ 不要“凌节而施” ?教育是不能超过孩子的承受力，可是也不能太过低于孩子的接受能力，过高的难度使孩子由于不断的挫败而觉得厌烦，而过低了，孩子就会索然无味 二、如何做好班主任工作 ◆ 不要“埋怨学生的无知” ?学生无知是自然的，正是因为他们无知，才有教师发挥作用的机会。 ◆ 不要把孩子的特点当成一种缺点 ?不要把孩子的特点当成一种缺点，不要惊慌失措，而是要用适当的方式加以引导 二、如何做好班主任工作 ▲身体发展规律 ? ▲心理发展规律? 二、如何做好班主任工作 ◆ 不要带有敌意的盘问 ? ◆ 正确使用对学生的影响 ? ◆ 安慰而不用解释 ? 三、关注特殊群体的学生 ■ 认识特殊学生群体 ?解决特殊学生的问题，归根到底是要解决我们老师的观念问题，就是要接受班级学生的个体差异永远存在的事实。 ■ 对特殊学生应持有的接纳态度 ?学生只有被老师认同后，才能最终认同自己，才可能抛弃羞怯，从而最终建立起正确的自我形象 三、关注特殊群体的学生 ■ 不按常规出牌 ?班主任可以具体情况具体对待，摸准学生问题的症结，力求每一次教育事件的处理都能让学生自我体验到一些有益的东西 ■ “四必谈” ?学生行为异常必谈；学生违反校规必谈；学生不交作业必谈；学生反映问题必谈 三、关注特殊群体的学生 ■ 五必访” ?学生无故旷课必访；学生伤病住院必访；学生行为突变必访；学生成绩不稳定必访；学生家庭变故必访 在经历了近二十年的班主任教师工作之后，我得到一个 令人惶恐的结论：教学的成功与失败，“我”是决定的因素。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介，无论在任何情况下，一场危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。