数学知识在物理学中应用.docVIP

数学知识在物理学中应用数学是一门基础学科，它为其他学科的学习与研究提供了理论依据。物理学是一门建立在观察和实验基础上的学科。要学好物理，需有较好的数学基础知识。在中学阶段我们所学的物理知识与数学知识有着千丝万缕的联系。下面就用两个高考题来分析一下。 例1如图所示，在平面xOy内有一沿水平轴x正方向传播的简谐横波，波速为3.0ｍ/s，频率为2.5Hz，振幅为8.0cm，已知ｔ=0时Ｐ点质元的位移为y=4.0cm，速度沿y轴正向，Ｑ点在Ｐ点右方0.9ｍ处，对于Q点质元来说() A.在ｔ=0时，位移为y=-4.0cm B.在ｔ=0时，速度沿y轴负方向 C.在ｔ=0.1ｓ时，位移为y=-4.0cm D.在ｔ=0.1ｓ时，速度沿y轴正方向 解析：由ｖ=λｆ知λ=1.2ｍ，Ｔ=1/ｆ=0.4ｓ，作出ｔ=0时刻的波形图如右图所示。 由图可知Ｑ向下振动，位移为正值，同时也可知0.1ｓ后Q还是向下振动，所以B项对，A项、D项错。对于C选项，我们可以用数学知识把任一时刻的情况都分析清楚。 ｖ=3.0ｍ/ｓ ｆ=2.5Hz A=8.0cm ω=2πｆ y=Asin(ωｔ+φ) 对于P点：y1=8sin(5πｔ+φ1)，将ｔ=0，y1=4.0cm代入得φ1=π6，所以y1=8sin(5πｔ+[SX（]π[]6[SX）])。Q点的振动比P点滞后ｔ0=[SX（]0.9ｍ[](3.0ｍ/ｓ)[SX）]=0.3ｓ，所以对于Q点：y2=8sin［5π(ｔ-0.3)+π6］=8sin［5πｔ-4π3］。 所以ｔ=0时，y2=43cm，ｔ=0.1ｓ时，y2=-4.0cm,速度沿y轴负方向。正确答案BC。 例2如图所示，M，N是两个电荷量相等的正点电荷，它们连线的中点为O,A、B是中垂线上的两点，OAΦB；但场强在O处为零，无穷远处也为零,由此由O沿中垂线远去时，场强先增大后减小，场强最大处与电荷量、距离大小有关，而A、B具体位置未知，因此EA不一定大于EB，选项B正确；分析到这里，有些同学就有些疑问了：究竟哪里场强最大呢？这里我们可以借助数学知识定量分析。 设两点电荷M、N电量为Q,相距2ａ,在中垂线上任取一点P,∠PMN=∠PNM=β。P到点M、N的距离相等，则 E1=E2=KQ/ｒ2 即 E1=E2=KQcos2β/ａ2。 由平行四边形定则可得P点场强：E=2E1sinβ=2KQcos2βsinβ/ａ2。 对于给定的Q和ａ，E的值取决于cos2βsinβ。我们现在令Y=cos2βsinβ,则Y2=cos4βsin2β,变换一下，Y2=12［cos4β×2(1-cos2β)］，由数学知识得：当cos2β=2(1-cos2β)时有最大值。即cos2β=23或sin2β=13，所以当β=ａｒｃsin33时场强E有最大值。这样学生就更容易理解A、B两点场强大小不能确定了。 在很多物理题中，恰当地运用数学解题的方法和技巧，常常可以使问题简单化、条理化，并且更容易为学生理解。因此在教学中适当引导学生运用数学知识解决物理问题，对于提高学生分析和解决问题的能力是大有帮助的。 （作者单位：湖北省麻城实验高中） 1