作业：《荷塘月色》课件.pptVIP

荷塘月色 朱自清 金沙一中语文组 付友德 回顾写到荷花的诗句 朱 自 清 字佩弦，号秋实。１８９８年生于江苏东海。１９１６年考入北京大学预科班，次年更名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。１９２８年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。 １９４８年８月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。著作有《朱自清全集》。 写作背景 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。 原因是什么?呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 一 初读课文 解决字词 熟悉生字词 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 峭楞楞 梵婀玲 媛女 裳 敛裾 chéng w?ng ch? ni?o nuó shà mò léng fàn ē yuàn cháng jū 二 再读课文 整体感知 整 体 感 知 家 小径 小径 不宁静 求宁静 得宁静 出宁静 理清思路，划分层次： 全文分三大部分: 一(1): 观荷缘由(点明题旨) 二(2-6):荷塘月色（主体） 1.（2、3节）荷塘的环境，抒写个人心境，体会独处妙处。 2.（4、5节）月下荷塘与塘上月色。 3.（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图 三（7-结束）：联想述志(结尾) 三 赏读课文体味妙处 文眼 心里颇不宁静 不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。 “这几天心里颇不宁静” 1.对现实的不满和苦闷； 2.对政局和个人前途的忧 虑； 3.表现了作者对美好自由 幸福生活的向往。 分析第一层 1、第2节中的情与景是如何结合的？ 2、第3节中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？ 分析第二层 1、第4节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列? 荷塘 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 田田 出水很高 像婷婷舞女的裙(比喻) 零星 袅娜(拟人) 明珠 星星 美人 缕缕 渺茫的歌声似的 (通感) 一道凝碧 看不见的 脉脉 静 动 幽雅宁静 月下的 通 感 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 本体--花香（嗅觉）　喻体--渺茫的歌声（听觉）） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无） 听远处高楼传来的歌声（时断时续） 通感： 用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。 这孩子的嘴真甜。 听觉——味觉 红杏枝头春意闹。 视觉——听觉 （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） 2、第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ 塘上的 （ ） （ ） 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 实 虚 虽是满月，却有一层淡淡的云 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 实 虚 月色 朦胧优雅 分析第六段 荷塘的四周 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 杨柳 远山 蝉声 灯光