语文中的文学系列（一） 古典作品欣赏︰东坡词.pdf

課程指定文言經典 聯篇並賞 ︰辛棄疾詞 楊鍾基教授 2017/1/20 楊鍾基 •香港中文大學中國語言及文學系 •蘇辛詞 陶潛詩 文藝創作 •聯合書院通識教育主任 •中國語文及文化科聯合工作小組主席 •課程設計 / 文本精讀 2 「文言經典聯篇並賞」？ 「聯篇並賞」→語文科＋文學科 →→ 1+1＞2 →→ 1＋1=2X2 你信不信？ 語文科通 文學科在語文科之基礎上展開， 相得益彰！ 過文學科深化提升 →乘數效應， 文言經典教學個人體驗一得之見： 語法教學非我所長非我所取。 廣讀精誦，積蓄語料，培養語感。 語料來源： 成語、 蒙書。古文若干篇（ 10至20 ？）、 詩詞若干首（ 20至50 ？） 《長恨歌》、《琵琶行》 → 「因聲求氣」要訣在滾瓜爛熟！ 3 文本精讀，經驗之談： 程頤的提示 ﹕ 「頤自十七八讀論語，當時已曉文義， 讀之愈久，但覺意味深長 。」→含英咀華 →咀嚼反芻 →如切如磋，如琢如磨 。 「今人不會讀書。如讀論語，未讀時是此等人，讀了 後又只是此等人，便是不曾讀。」→ 「指出向上一路」 → 「眼界始大，感慨遂深」→變化氣質。 → 「一堂課改變一生」? 「讀論語有讀了全然無事者，有讀了後其中得一兩句 喜者，有讀了後知好之者 ，有讀了後不知手之舞之 足之蹈之者 。」 → 「物色之動，心亦搖焉」→感發興起 → 「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」 4 蘇東坡讀陶潛詩的啟示：「初視若散緩不收， 反覆 不已 ，乃識其奇趣。」 →文本精讀就是如此簡單！ 文學欣賞如何備課？ 至少給我一小時，便可以從無到有。 我的一小時，分成三個段落，名之曰﹕ 「通靈率性15分」 「八面受敵15分」 「化學為問30分」 5 所謂「通靈率性」是開放右腦， 不求甚解，不宥成見， 不拘成法， 浮想連翩，體會零度經驗、第一印象， 陌生化， 直覺切入，發掘靈感 ，於無疑處生疑…… 所謂「八面受敵」，是蘇東坡的學習秘笈， 其實不外 是，八方來敵，每次只應其一。此15分鐘 ，是精用左腦， 動用各種分析欣賞之工具，選出最合適的研究策略 和切入方法。詳見印發「有法之法」 6 不外是設計問題， 「化學為問」是備課成敗的關鍵， 引起動機。 嘗試將每一個教學項目，都設計成 為可供學生獨立思考的問題。 試以南鄉子詞為 例，即可設問「何處望」、 「望何處」、 「何所見」、「何所思」、「何所感」「何所憶」 …… 7 「古典精講篇章」備課重點： 除印發之「有法之法」所列者，個人特別重視前 代文獻 該篇之總評、