有效开展体育工作 倾心培养健康少年.docVIP

有效开展体育工作 倾心培养健康少年【摘 要】学校体育工作提倡“健康第一”的思想；日常教学强调教学规范化、教科研一体化、活动品牌化；常规管理重视机制建设、资金投入、评价方式，努力营造了一种阳光、自然的小学体育教学工作氛围，为学生提供了健康成长的环境。 【关 键 词】健康第一；教学研究；活动品牌；有效机制；资金投入；创新评价 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2012）05-0175-02 学校体育工作一直是学校工作的主旋律。2007年，中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，把学校体育工作推向了一个新的起点、新的高潮。在小学怎样开展体育工作才能真正实现增强青少年体质的目的，根据多年体育教学工作实践，笔者认为，学校体育工作应该坚持从学校实际、教师实际、学生实际出发，按照“一二三”的策略来提升学校体育教学质量，即“一种思想、两项任务、三种措施”。 一种思想：树立“健康第一”的思想。 思想决定行动。学校要有计划性、有针对性、有效性地开展体育教学工作。首先全校教师应该树立起“健康第一”的思想。学校要成立体育工作领导组与体育工作宣传组，宣传组成员积极利用校园广播、宣传板报等形式开展全校教师体育理论学习活动。学校教师先后学习了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》等文件，使全体教师充分认识到学校体育在强身健体、陶冶情操、磨砺意志和弘扬民族精神等方面的不可替代作用，从而使教师们树立起“健康第一”的思想。教师们在“健康第一”理念的引导下对健康的关注程度不断提高，带领学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起体育锻炼热潮。继而，使全校师生共同树立起“健康第一”的思想。 两项任务：是深化体育教学研究，促进教师素质整体提高。二是打造生动活泼的体育活动品牌，促进学生素质全面发展。 （一）深化体育教学研究，促进教师素质整体提高 体育教师是教学的主导者，是学生兴趣的激发者，体育教师高尚的道德情操、丰富的理论知识、高超的运动能力、优美的示范姿势以及恰当的教育语言，都能使学生提高学习兴趣，养成自我锻炼的习惯。因此，学校把体育教师素质整体提高作为体育工作的第一要务。 1. 树立新教学观。学校负责体育工作的领导要定期召集体育教师进行体育文件及体育教学理论学习，在学习中主要采取循环学习的方式。通过学习，使体育教师更加深入地理解了体育教学“健康第一”的指导思想，形成了以学生发展为中心，创新体育教学方法、转变学生学习方式、立足课堂、开放课堂，以改革促提高，以创新促发展，不断激发学生的兴趣，培养终身体育的意识，优化体育教学效果的教学观。 2. 教学规范化。体育教师要根据学科特点，结合学校实际，统一制定体育活动实施方案，体育教学工作计划、学期教学计划、课时计划。教学工作按计划进行，使各项工作有序开展。在教学中严格执行课时计划，1～2年每周四节课，3～6年每周三节课，达到开足课时。体育教师要按学校要求，提前一周备课。在备课中坚持做到“五备”，即备教材、备教法、备学生、备场地、备器材。精心设计，写出规范而又实用的教案。严禁不备课上课堂、备不好课上课堂的现象。 3. 教研、科研一体化。教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的主要阵地之一。有计划开展教研组活动，研讨教学工作，交流思想、统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。学校体育教研组有三位教师，在组长的带领下每月进行一次教学研究活动，及时交流、解决教学中出现的热点及难点问题。同时，结合学校整体教学活动，积极进行体育教学方式的研究，已经形成了体育教研组的活动模式：“观摩、研讨、反思；再观摩、研讨、反思”。在教学活动的同时，教研组成员能科学地选取小的研究题目进行深入研究。如，研究了各年级教学内容和优质体育课的评价标准，并初步建立了一套标准化的体育教学水平评价办法，使评价真正成为体育教学的一个有机部分，成为学生自我教育、自我管理的有效手段。教研与科研工作的一体化，最大限度地提高了教研活动的针对性，突出了主题性；提高了科研活动的有效性；体现了实效性，提高了全体教师的研究能力。 4. 多层次竞赛。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。作为体育教师，要成为具有专业素质的优秀教师必须在教学研究与学习中丰富自己，在教学竞赛中磨砺自己。因此，校长应该积极鼓励教师们参加各种教学活动，并帮助教师确立目标，使教师们增加自信，提高能力。 （二）打造生动活泼的体育活动品牌，促进学生素质的全面发展 1. 研发特色校本课程。在充分调动学生的活动兴趣和活动积极性的基础上，发挥学生的自主性，挖掘