浅议中学班主任家访应遵循几个原则.docVIP

浅议中学班主任家访应遵循几个原则摘要:做一个好班主任,少不了对学生进行家访。成功的家访不仅可以沟通老师与家长的联系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性,解决一些在学校难以解决的问题,还可以增进师生情感,提高学生在家学习的自觉性。 关键词:班主任;家访;原则 2001年9月,初为人师的我遭遇了一件糗事。那天清晨我正要步入教室,突然政教处的领导叫住了我:“陆老师,你们班的张稽在厕所抽烟,被我抓个正着。前一阵学校反复强调这事,他怎么还能这样呢,你下去好好地处理一下。”一听这话我火冒三丈,再一看,那名同学正安稳地坐在教室里,于是我一句河东狮吼:“张稽,出来!中午放学了等我,我想见一下你的家长。”该生默默地点了点头。 中午临近放学,我怕该生溜掉就早早地侯在了教室门口。待铃响后,我叫出了该生。一路上,我悄悄地跟在他的后面并暗自思忖着:这可是我第一次家访,见到家长我该说些什么呢?就在我认真思量时,该生突然告诉我:“老师,前面最边上那家就是了。”我顺着他手指的方向望去,大概也就两百米的距离。 “你不陪我吗?”我问道。 “我害怕,你还是一个人去吧!”他答道。 “那你这会儿去哪?”我追问道。 “上我姑妈家去!” 看到他可怜兮兮的样子,我应了他的要求。随后我按着他手所指的方向走去,可来到跟前眼前的景象让我大吃一惊:大门破旧,还挂着一把铁锁。可能人出去了吧——我猜测着。于是我耐心等着,可时间过去近半个小时了也不见人回来。最后见有路人经过忙问道:“你好,你知道这家人去哪了吗?” “这家哪有什么人那,房子都空了好几年了。”听了这话,我顿觉胸中大火猛烧。 等到下午上学时,我迫不及待地冲进教室,恰巧见到了坐在座位上的他。 “站起来!告诉我为什么骗我?”我吼道。 “我怕我爸打我!” 听到这话,我顿时愣住了,好半天才回过神来。 随着时间的流逝,这件事已过去近十年了,可它一直让我铭记于心。因为它给我上了生动的一课,同时也给了我许多的启示。在以后的家访工作中我不断摸索,终于有了自己的体会。我认为做好班主任工作应该遵循一下几个原则: 一、采集学生信息 家访前,对学生的性格、品行、爱好、学习方法、学习成绩都要胸有成竹,这样既能表现出教师对他的孩子非常关心及了解,又能掌握说话的主动权,和家长交流时产生言语共鸣,从而使他们产生仰慕之心。同时对学生的家庭主要成员、家庭详细住址、乘车路线等情况也要有所了解。对于特殊家庭的孩子尤其要留心,否则家访一个单亲家庭的孩子,若冷不丁冒问家长一句“您爱人还没下班吗?”之类的话,会使家长陷入十分尴尬的境地,同时家访的效果也会大受影响。 二、明确家访目的 由于学生相当多的时间生活在家里,他们知识的获得、经验的积累、性格的养成,兴趣和爱好的培养,无一不与家庭有着密切的关系。有些家长文化水平不高,素质较低,势必对学生有潜移默化的影响,导致学生的思想行为有一定的偏差。记得某新学期刚一开始,我班里有一位同学曾在两周之内连续打架三次。第一次他打完后,我将其训斥了一顿;第二次他打完后,我让他写了检查;第三次,我吸取了前两次的教训,采取软措施。先是把他请到办公室,让他坐下,而后再耐心仔细地了解情况。谁知,该生除了回答我几个不相关的问题外,对于情节的关键性问题都一言不发。事后,对于这三次教育的失败我进行了思考:原来我只看到了他打架斗殴这一表面现象,而忽略了对其行为心理动机的分析,实际上我是没有找到“病因”的情况下胡乱”下药”,最终导致了失败。于是,我向和他关系要好的几名同学了解情况。原来,该生父母离异,法律将其判给了他的父亲,而他的父亲常年在外奔波。时间一长,他渐渐地对生活、学习失去了兴趣,抱着“当一天和尚撞一天钟,得过且过”的思想混日子。找到“病因”,明确目的后,我先联系了该生的父亲,向他讲明了情况,取得了他的支持。然后又在某一天的中午,我和该生一起吃完了午饭,并在办公室拉起了家常。以后的日子里,我经常从学习、生活等方面对其进行关怀、照顾、教育和鼓励。精诚所至、金石为开,我的行为终于唤醒了他那颗沉寂的心,最后他振作起来了。后来他不仅改掉了打架的毛病,还当上了班干部。 三、勤家访,架好沟通的桥梁 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处一室,促膝谈心,可以拉近彼此的心理距离,也有利于交换意见、达成共识,最终实现商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育上形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师应勤家访,通过与家长谈话,了解学生在家庭中的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的具体表现情况。同样,还可以了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,