GMAT数学充分性问题解题方法-智课教育.pdf

智 课 网 G M A T 备 考 资 料 GMAT数学充分性问题解题方法-智课教育 今天小编为大家讲解的方法是GMAT数学充分性问题解题方法，对 于这类问题不太了解的同学可以体会一下小编下面推荐的方法。 一、GMAT数学充分性问题的认识 1、充分性问题的概念。 GMAT数学数据充分性题是GMAT数学里边的第二种题型，也叫DS 题型，在数学共37道习题里边占据了17道的比例，尽管比例少一些，但 是却提升了整个数学的难度。 2、充分性问题目的出题形式。 主题干提出一个问题，只凭借主题干里的信息我们无法回答这个问 题，主题干下面给出两个附加条件，各自提供一些信息，我们要根据这 两个条件提供的信息判断哪个信息可以帮助我们解决这个问题。 (详情请看 GMAT数学数据充分性题型介绍) 二、GMAT数学充分性问题的解题方法 1、数形结合。数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直 观的图形结合起来 ，使抽象思维和形象思维结合，通过对图形的认识， 数形结合的转化 ，可以培养思维的灵活性，形象性，使问题化难为易 ， 化抽象为具体. 通过“形”往往可以解决用“数”很难解决的问题. 2、换元。换元法又称变量替换法，即根据所要求解的式子的结构 特征 ，巧妙地设置新的变量来替代原来表达式中的某些式子或变量 ，对 新的变量求出结 果后,返回去再求出原变量的结果.换元法通过引入新的 变量 ，将分散的条件联系起来 ，使超越式化为有理式、高次式化为低次 式、隐性关系式化为显性关系式，从 而达到化繁为简、变未知为已知的目的. 3、转化与化归。所谓转化与化归思想方法，就是在研究和解决有 关数学问题时 ，采用某种手段将问题通过变换使之转化 ，进而达到解决 的一种方法.一般总是将复杂的问题通过转化为简单的问题，将难解的问 题通过变换转化为容易的问题，将未解决的问题变换转化为已解决的问 题. 4、函数与方程。函数思想指运用函数的概念和性质，通过类比、 联想、转化、合理地构造函数，然后去分析、研究问题，转化问题和解 决问题.方程思 想是通过对问题的观察、分析、判断等一系列的思维过 程中 ，具备标新立异、独树一帜的深刻性、独创性思维 ，将问题化归为 方程的问题，利用方程的性质、定理 ， 实现问题与方程的互相转化接轨 ，达到解决问题的目的. 5、分类讨论。所谓分类讨论 ，就是当问题所给的对象不能进行统 一研究时 ，我们就需要对研究的对象进行分类，然后对每一类分别研究 ，得出每一类的结论 ，最后综合各类的结果得到整个问题的解答.实质上 分类讨论是 “化整为零 ，各个击破 ，再积零为整”的策略. 分类讨论时 应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体， 明确分类的标准 ，分层别类不重复、不遗漏的分析讨论.” (详情请看 GMAT数学数据充分性备考策略) 三、GMAT数学数据充分性例题分析 Is the square root of A an integer? (1) The last digit of A is 8. (2) A is divisible by 6. 首先我们可以确定这道题是论证题，接下来要做的就是论证A的平 方根是不是一个整数。条件1说如果把{0, 1, 2,..., 8, 9}这些数字求平方, 结果的末位数是0,1,4,5,6,9因此如果A的末位数是8，A的平方根确定不 是整数，所以条件1是充分的。条件2说A可以被6整除 ，我们可以举例 ，如36可以被6整除 ，平方根也是整数;12也可以被6整除 ，但平方根2√ 2不是整数，所以条件2是不充分的，因此正确答案选A。通过本题可以 看出DS题不需要大量计算 ，只要思路清晰且是正确的，那么通过科学的 推理便能得出正确答案 ，怎么样你学会了么? (详情请看 GMAT数学数据充分性题目解析) GMAT数学数据充分性问题智课教育小编就为大家讲解这些，希望 小编对这类问题的讲解能够派上用场。