走出家教误区优化家教模式-家长帮.PPT

走出家教误区 优化家教模式 陆恕 家庭教育温馨提示 父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。 前人强不如后人强，孩子是家庭可持续发展的依靠。 你成功了，还不是人生的全部成功，你和你的孩子都成功了，才是真正人生的成功。 家庭教育温馨提示 人生的任何成功都不能弥补家庭教育的失败。 家庭教育是一门学科，科学育儿不是光靠热情和决心就能办到。 事业是皮球，掉到地上捡起来还可以再拍；家庭婚姻是玻璃球，掉到地上就会破碎。 家庭教育的自我思考 1、您知道您的家庭教育是属于哪个类型的吗？在这样的家庭教育环境里生长的孩子，会朝什么方向发展吗？ 2、您知道您的孩子属于哪个类型吗？对这样类型的孩子该怎样引导呢？ 3、您知道家庭教育有哪些误区吗？您的家庭教育有没有走出这些误区？ 4、您知道理想的家庭教育模式是什么样的吗？ 家庭教育的自我评价 一、您对孩子的要求满足的程度 1、孩子要什么给什么，只要能办到，尽量满足（ ） 2、对孩子的要求不怎么理会，基本上不能满足孩子的要求（ ） 3、满足孩子合理的要求，适当给孩子需要的东西（ ） 家庭教育的自我评价 二、您对孩子自己能做的事让他做了多少？ 1、一概包揽，所有事情都由大人包办（ ） 2、基本上包办孩子能做的事，偶尔让孩子做自己的事（ ） 3、帮孩子做他不能做的事，孩子能做的事尽可能由他自己做（ ） 家庭教育的自我评价 三、您对孩子犯错误的态度 1、孩子犯了错误，基本上迁就他（ ） 2、孩子犯了错误斥责、轻则骂，重则打（ ） 3、孩子犯了错误，耐心教育他（ ） 家庭教育的自我评价 四、你对孩子的休息时间和节假日是怎样安排的？ 1、一切业余时间均由家长安排（ ） 2、不管孩子的业余时间，任孩子做什么（ ） 3、和孩子商量安排业余时间，给孩子一定的自由空间（ ） 家庭教育的自我评价 五、您对孩子交友的态度？1、严格选择孩子交友的对象，由父母说了算（ ） 2、对孩子交什么朋友不闻不问，任其发展（ ） 3、尊重孩子交友的选择权，适当的引导（ ） 家庭教育的自我评价 六、您对孩子的期望 1、希望孩子出人头第，成为名人名家，成高官，名星（ ） 2、任期发展，没有什么具体希望（ ） 3、希望孩子成为对社会有用的人，做力所能及和自己喜欢做的事（ ） 家庭教育的自我评价 七、您与孩子沟通的程度 1、彼此都很难沟通，孩子有什么事闷在心里（ ） 2、自己或孩子只有单方面有沟通的欲望，虽有交流，但较被动（ ） 3、和孩子经常沟通，彼此都能主动交流（ ） 家庭教育的自我评价 八、家庭成员之间对孩子教育的态度统一的程度 1、父母之间或父母与上一代之间对孩子教育的态度不一致，并为此常争吵（ ） 2、父母与学校和老师之间对孩子的教育配合不好，有矛盾（ ） 3、全家人对子女的教育观念方法较为一致（ ） 家庭教育的自我评价 九、您对孩子参加特长班的选择态度 1、由家长选择参加特长班的培训，孩子不愿意，强迫他去（ ） 2、参加了很多的特长班学习，孩子非常紧张（ ） 3、尊重孩子的意见，支持他适当参加有兴趣的活动（ ） 　　不同的家庭结构、家庭环境及家庭教育在很大程度上影响孩子的个性、习惯和发展方向，甚至影响孩子的一生。 　　不同类型的家庭教育、观念不同、表现形式不同，对孩子的影响也不同。 家庭教育误区简析 溺爱型 表现形式：全家人以孩子为中心，孩子说什么是什么，要什么给什么，孩子的要求一概满足；孩子做的事一概包揽；孩子犯错误一味迁就。 产生的根源：东方的父母特别疼爱孩子，这是文化背景。加上一对夫妇只生一个孩子，家庭成员结构发生了变化：呈现倒金字塔。 溺爱型 溺爱型 对孩子的影响：在这种家庭中成长的孩子，容易养成唯我独尊的心理，任性、自私、不合群、不关心他人，“骄儿无孝子”，他们往往在家里胆大包天，在外面胆小如鼠。 控制型 表现形式：一切由家长说了算，孩子无权决定自己的事，从每天的时间安排，什么时候做什么事都由父母定。这也不准，那也不准，规矩很多，连交朋友的自由也没有，一旦违抗，轻则骂，重则打，严厉有余，民主不足。 控制型 产生的根源：几千年的封建意识在家教领域里的余毒：君君臣父父子子，一家之长，至高无上。孩子只能惟命是从，奉行的是“黄金棍下出人才”。 控制型 生性懦弱的孩子，更加胆小怕事，唯唯喏喏，没有生气，缺乏创造性，他们的创造棱角被磨平了。心理脆弱，如踩钢丝不知什么时候会摔下来。 生性倔强的孩子，更加顽劣，不怕骂，不惧打，对他人更具攻击性，逆反心理强。 放任型 表现形式：只管养，不管教。对孩子听之任之，没有要求，对孩子在校表现不闻不问，家长会不参加，孩子表现好不夸奖，表现差不批评，强调工作忙，事情多没时间管。 产生根源：他们相信“树大自