叶与花.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案名称 《叶和花》 学校：城关街道粟山小学 姓名：王学娟 电话邮编：262600 通讯地址：山东省临朐县城关街道粟山小学 苏教版三年级下册 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《叶和花》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科： 科学 3、课时：第一、二课时 4、学生准备： （1）学生准备桃花或油菜花、镊子、放大镜、透明胶。 （2）学生以小组为单位课前捡拾、采集一些不同植物的叶子。 （3）教师提前为各班准备两盆植株、品种相同的植物，供做对比实验用。 二、教学课题 苏教版三年级下册第二单元第3课《叶和花》。 三、教学目标 1、能够运用多种方法寻找到不同植物的叶形状、颜色、大小、结构等方面的相同与不同之处；知道花的构造。 2、知道叶是植物重要的营养器官，能够利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造植物所需要的养料；知道植物传粉的几种途径。 3、意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。 4、乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。 四、教材分析 《叶和花》选自苏教版三年级下册第二单元第3课。通过学习，让学生能够了解树叶的不同形态，从而了解叶的作用，知道花的构造和植物传粉的几种途径，学会观察和解剖一朵植物的花并能养成细心观察认真思考的好习惯。 教学重点 知道叶的作用；知道花的构造及植物传粉的几种途径 教学难点 学会观察和解剖一朵植物的花 五、教学方法 1.意识到认真细致的观察可以帮助我们更准确地认识事物。观察各种各样植物的叶并进行分类。 2.乐于提出有研究价值地问题，愿意想办法解决问题。.做“探究叶子在植物生长中的作用”的对比实验。 3.意识到“科学技术是第一生产力”。 观察并解剖植物的花。 教学课时：二课时 六、教学过程： 第一课时 一、故事引入，了解叶的作用，激发学习兴趣 1、故事：《我要的是葫芦》。 【百度视频】 HYPERLINK /s?tn=site888_pgie=utf-8bs=%E6%88%91%E8%A6%81%E7%9A%84%E6%98%AF%E8%91%AB%E8%8A%A6%E8%A7%86%E9%A2%91f=8rsv_bp=1wd=%E6%88%91%E8%A6%81%E7%9A%84%E6%98%AF%E8%91%AB%E8%8A%A6%E7%99%BE%E5%BA%A6%E8%A7%86%E9%A2%91rsv_sug3=1rsv_sug1=1rsv_sug4=188inputT=3828 /s?tn=site888_pgie=utf-8bs=%E6%88%91%E8%A6%81%E7%9A%84%E6%98%AF%E8%91%AB%E8%8A%A6%E8%A7%86%E9%A2%91f=8rsv_bp=1wd=%E6%88%91%E8%A6%81%E7%9A%84%E6%98%AF%E8%91%AB%E8%8A%A6%E7%99%BE%E5%BA%A6%E8%A7%86%E9%A2%91rsv_sug3=1rsv_sug1=1rsv_sug4=188inputT=3828 讨论：种葫芦的人的想法对吗？为什么？ 2、交流观点 3、提问：你知道叶在植物的生长过程中有什么重要作用吗？ 4、小结：叶是植物重要的营养器官。大多数植物的叶子就像一个食物加工厂，能够在叶子里自己制造植物所需要的养料。 5、视频资料：绿色植物的光合作用。 【百度视频】 HYPERLINK /v_show/id_XNTA3MzIwNDY0.html /v_show/id_XNTA3MzIwNDY0.html 6、读一读：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料。 二、展示课前采集的叶子，观察叶子。 【百度图片】 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%9A%84%E5%8F%B6%E5%AD%90ie=utf-8 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E6%A4%8D%E7%89%A9%E7%9A%84%E5%8F%B6%E5%AD%90ie=utf-8 1、对植物的叶子你还有哪些了解呢？课前大家采集了不少叶子，组内展示。布置任务：观察一片树叶的正面和反面，比较有什么不同。 2、汇报观察结果。 3、小组活动：观察更多的树叶，从颜色、形状、大小、品种等不同的方面向大家介绍一下你所采集的叶子。 4、观察、讨论：这些叶子有哪些相同之处，有