第02章 重庆大学网络教育学院文件.docVIP

重庆大学网络教育学院文件 重大网院[2009] 35号 毕业设计（论文）工作条例 （试行稿） 一、毕业设计（论文）的任务 毕业设计（论文）是教学计划中极其重要的综合性实践教学环节，是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能分析解决实际问题能力，引导学生理论联系实际，获得科学研究或工程设计综合实践的基本训练。 毕业设计（论文）又是对其他各教学环节的教学质量和学生独立工作能力进行全面检查的过程。因此，毕业设计（论文）教学过程必须以学生为主体，在保证教学基本要求的同时，还应重视开发学生的创造力，对工科专业学生应强调工程训练和综合能力训练。在毕业设计（论文）教学过程中，应注意防止偏离专业培养目标、脱离实际需要和忽视教学要求的倾向。 二、毕业设计（论文）工作的组织领导 1．毕业设计（论文）工作在学院主管教学的副院长的统一领导下，教学管理及服务中心具体负责，各校外学习中心成立毕业设计（论文）工作领导小组负责实施。教学管理及服务中心应加强对各中心毕业设计（论文）工作的教学安排、教学秩序、教学质量的检查；做好毕业设计 （论文）工作的组织协调、质量检查、经验总结并组织交流。 2．各学习中心应切实加强对本中心学生毕业设计（论文）工作的组织和管理，根据学院的统一布置并结合中心实际制订毕业设计（论文）工作的实施细则，并严格执行。 3．各专业应由学院聘请学术水平高、教学经验丰富、德高望重的教师参与毕业设计（论文）督导工作，负责对毕业设计（论文）工作的督促、检查、帮助、指导，以保证毕业设计（论文）的质量。 三、毕业设计（论文）的教学基本要求 1．能力要求 ① 综合运用知识的能力：学生将所学的知识和技能运用于毕业设计（论文）中，对相关的实际问题有较强的分析能力、概括能力和解决问题的能力； ② 获取和应用文献资料的能力：学生能独立检索和多渠道获取文献资料，学习、了解、掌握本学科专业领域新的知识和发展动态，并恰当地将其运用到毕业设计（论文）中； ③ 熟练应用计算机的能力：学生能熟练应用计算机解决设计、绘图、计算和数据处理等工作。设计类专业学生的设计图纸可采用计算机绘制，所有图纸必须符合技术规范； ④ 创新能力：在毕业设计（论文）过程中，鼓励学生结合理论知识和工作实践，提出自己的见解和改进建议。 2．毕业设计（论文）要求：一般来说毕业设计和毕业论文二者是有区别的。 毕业设计：以设计图纸和设计说明书为主的表达形式； 毕业论文：以分析、论述、建模、推理、计算等为主的表达形式； 毕业设计与毕业论文不必严格区分，关键在于根据题目需要，去进行研究和表达。 论文要求立论正确，结构合理，条理清楚，内容完整，资料详实，文字通顺，引文规范；专科生论文字数（正文）在3000-5000字，本科生论文字数（正文）在5000-8000字。设计类专业毕业设计还需要提供相关图纸。 四、选题原则：选题是作好毕业设计（论文）的关键，因此选题必须遵照下列原则。 1．必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼； 2．尽可能与社会、生产、科研和学生个人实际（兴趣、学习情况、工作岗位等）相结合，有利于增强学生责任感、紧迫感和效益观念； 3．课题的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。课题要保证有明确的研究对象，既能达到对学生培养训练的目的，又留有发挥学生创造性的余地； 4．课题不宜太窄，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，以适应未来社会的需求与科技发展的需要； 5．在保证教学基本要求的前提下，要求课题的选择要使其工作量和难易程度适当，内容既要结合实际有一定探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大。 五、指导教师：负责毕业设计（论文）的指导工作，实行指导教师负责制。 1．指导教师的聘任，可根据聘请条件采取以下方式进行。 ① 由学院直接聘任； ② 由校外学习中心推荐，报学院同意后聘任； ③ 由学生推荐，校外学习中心审查通过，报学院批准同意后聘任。 2．毕业设计（论文）的指导教师应为学术水平高、实践经验丰富且了解和熟悉网络教育的教师，一般由讲师（或相当于讲师）及以上职称的教师或工程技术人员担任。每位教师指导的学生不得超过15人，原则上一人一题，一题多人的不能相互抄袭，应各有侧重； 3．指导教师必须熟悉所指导的课题内容和专业的基本要求，掌握有关资料，并提前做好毕业设计（论文）准备工作； 4．指导学生正确选题（课题必须与本专业相关且不能过大），使学生了解课题意义，提出明确要求，并制定工作计划，下达任务