学习了初中生物课堂教学的组织及管理课程后,结合自己的.docVIP

学习了初中生物课堂教学的组织与管理课程后，结合自己的课堂教学，我认为学生在课堂上的学习是在教师的直接指导下，主动获取信息，实现全面发展的过程。课堂教学是一种重时效的活动，在一定时间内完成一定的教学任务。为此，教师首先要在教学内容或环节上作合理安排，敢于大胆地取舍教材，突出教学重点，突破教学难点。必要时宁可少教点，也要教实、教透，让学生学得扎扎实实，不能面面俱到。因此，每节课的教学内容安排要少而精，难点内容要讲深、讲透。教学过程要实实在在，教学效果要扎扎实实，教师设计的每个教学环节都应实实在在地去进行，并且要有实际内容，让学生学有所得。教师要从学生的实际、教材的实际、教者的实际出发，取人之长，补己之短。做到“少”、“精”、“实”，要“少而精”，“精而实”。要在教学过程中看到学生知识结构。能力状况的增长和提高，看到学生掌握知识的过程。课堂教学中，要给学生留下课堂气氛活跃的感觉，学生在课堂上能学到新的、活的知识。教师课前设计的教案，很难适应于千变万化的实际课堂教学。在教学过程中，要不断地接受学生的反馈信息，随时调控自己的教学方法和教学过程。 同时教学中要更注重学生的学习情感，培养学生的学习兴趣。组织教学中而不能只做到放任型或者事独立型的组织教学，最好的应该是情感型。因为面对初中学生最重要的是培养他们的兴趣，这样才能够让他们主动投入到学习中去。同时在学习的过程中我还注意到作为教师要更加注意加强自己的专业知识，这样才能够在课堂上做到游刃有余，得心应手。学生对这位教师的课程才会更有兴趣。