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幸福教育意蕴和实践--以数学分析教学为例
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幸福教育的意蕴与实践
———以数学分析教学为例
刘晓波
(南京晓庄学院 教师教育学院,江苏 南京 211171)
摘 从教育理念上看,幸福教育关注人的情感,培养能够创造幸福、体验幸福和享有幸福的
全面发展的人。高校的数学教学,在传授知识的同时,更要关注数学对人类文明的贡献和其蕴含的数
学思想方法、数学的美、数学的理性精神,应充分运用数学的文化精神去感染、教育学生,体现人文
关怀,融入幸福教育的理念,最大限度地发挥其教育功能。
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