‘香港学校粤曲推广计划’ 简介会 - 教育局.ppt

「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 東華三院鄧肇堅小學李漢光校長 香港藝術發展局藝術顧問(2003-2007) 香港藝術發展局評審員 粵劇諮詢委員會委員 粵劇發展基金委員會委員 香港學校音樂及朗誦協會音樂委員會副主席 11.6.2009 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 學校推廣學習粵劇的分享 香港學校粵曲推廣計劃/音樂節粵曲項目 個人經歷 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇 1. 中國文化藝術瑰寶2. 與昆劇、漢劇等同根，蘊含文學、文化、 歌唱、 武打、雜耍、魔術……等元素 3. 不斷創新，注入新生命4. 廣東話，親切，獨特 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 教育意義：1. 多元智能教育平台 2. 中國文學及文化專題研習素材 (神功戲、元曲、詩詞)3. 本土戲曲音樂課程(抽象、鑼鼓、四功五法、 追腔、 互補、 呼吸法、唱腔、反串、….) 4. 全人教育、價值教育、國民教育、服務學習 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 學校取向：1. 粵劇作為音樂課程2. 粵劇作為文化課程3. 粵劇作為興趣小組/活動班4. 粵劇作為比賽準備5. 粵劇作為宗教課程(福音) 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 你的決擇取決於：1. 辦學宗旨2. 校長的支持及理念3. 教師/員工/家長的支持及認知4. 資源及專業支援 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 你的堅持取決於：1. 你 “愛”粵劇嗎？情感的來源：兒時經歷、粵語及音樂的親切感、語言及藝術美、故事性、教育意義、動感、深邃之意境及想像空間 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 你的堅持取決於：2. 你 “好”粵劇嗎？持之以恆、表情達意、不斷探索的空間、合作及綜合性、成功感 3. 教育理念(學生為本、德智兼顧、獎牌、粵劇與教育優次；何者為重？) 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 你的堅持取決於： 4. 不同的理念(戲曲的演出習慣、傳統曲目、技能與認知、幼兒教育) 5.審慎樂觀到審慎推行(分清專業與教育角色；尊重行業平衡；慎重平衡創新與承傳；小心保育) 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 推動前思考：1. 校內有沒有領導/同事/家長/學生對粵劇/粵曲有意識？到哪個程度？對粵劇/曲學與教的認知、理解、掌握的程度(懂得統籌？懂得教授？懂得協助外聘導師教授？懂得分辨導師的能力及懂得提出要求及監督？) 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 推動前思考：2. 尋找哪些導師(唱/做/排/化妝服裝/拍和---平/子喉—男/女---資歷(老倌/新秀/藝團/京派/廣深導師/..)？ 3. 音樂(K-LA-OK/現場音樂)？ 4. 幼兒化？ 5. 傳統？ 6. 經甚麼渠道尋找？ 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 粵劇的學與教 ~ 推動前思考：7. 經費：導師費/樂器/道具/佈景/服裝(演出/練功/演唱)/化妝/交通/飲食/物資/教材8. 招生：興趣班------如何吸引學生參加？拔尖/普及的方式及策略？ 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 個人經歷 個人學習/演出有關粵劇/粵曲之範疇：唱、唸、做、打、翻騰、音樂拍和、鑼鼓 「學校組織粵劇活動的策略和經驗」 參考資料 ~ 1999年優質教育基金：粵劇小豆苗計劃(學校與學生齊成長) ~ 2004年香港電台電視部：樂滿童心中國情(學生學習心得) .hk/php/tvarchivecatalog/episode.php?progid=372tvcat=4 * * 香港學校粵曲推廣計劃/音樂節粵曲項目簡介 已有五千多名學生參加 1999年，十多人已臻專業 2008年引入音樂節(第60屆) 幼稚園組、小學組(初、高)、中學組(初平/子、高平/子)、公開獨唱、公開對唱；三月舉行 將於第62屆音樂節推出幼稚園合唱、教師工作坊及優勝者培訓，另尋求獎盃/獎學金贊助 * * * * *