大班上学期惊奇一线的主题.docVIP

主题：大班《惊奇一线》 我们的周围到处都有线，缝衣服的线、打毛衣的线、电话有线、电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，“线条”也无处不在。最重要的是，让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。因此，这个“惊奇一线”课程单元，将引领您和幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。 （1）主题目标： 领域 智能 目标 语言 语言智能 提高合作讲故事和编故事的兴趣。 用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。 感受中国传统儿歌独特的押韵方式。 学习按顺序有重点的讲述。 学习用语言叙述画面中的主要内容。 能用清晰的语句介绍自己的作品。 科学 数理逻辑智能 学习根据线的长短或粗细进行排列。 通过观察与操作，了解对线的含义。 能发现几何线条的变化。 自然观察智能 认识线并会寻找生活中各种各样的线。 比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。 认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。 观察生活环境中各种线的特性。 了解线传递声音的功能。 探索橡皮筋的松紧与纸盒大小对声音高低的影响。 音乐 空间智能 发展想象力和创造力。 想象生活中各种像绳子的事物。 激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。 运用绳子做造型，激发想象力和创造力。 欣赏艺术作品的线条美。 尝试点线创作图画。 音乐智能 感知乐曲的节奏，并伴随乐曲做不同的动作。 用声音和动作表现乐曲中的音长与音量。 尝试弹奏自制乐器。 健康 身体运动智能 学习扎辫子和编辫子的技巧。 感受自己动手制作小乐器的乐趣。 探索编织爱心圈的多种方法。 尝试自己穿衣服。 发现身体平衡感。 社会 自我认识智能 感受自己动手制作和探索的乐趣。 体验形体扮演的乐趣。 激发幼儿的民族自豪感。 感受用绳子玩游戏的乐趣。 养成自己的事情自己做的习惯。 人际关系智能 感受故事人物间温馨的情感交流。 激发对长辈和朋友的爱心。 体验与朋友分享的乐趣。 增进团体协作能力，体验亲子活动的乐趣。 （2）计划安排 时间周期 形态内容 十、十一月 第七周：线在哪里 目标 教学内容 执行人 学习（教学）活动 认识线并会寻找生活中各种各样的线。 比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。 观察生活环境中各种线的特性。 集体教学： 线的大集合 线条躲迷藏 主、副班 游戏（区域）活动 1、开始建立区域活动常规。 2、开放阅读区、角色区、益智区。 阅读区： 1、展示和线条有关的图画书《我和我的外婆》 2、挂图、指偶 益智区：收集各种各样的线 角色区：提供传话筒、投放故事《我和我的外婆》手偶情景材料 主、副班 运动（户外）活动 敢于用身体部位与同伴进行游戏。 游戏：魔法绳 游戏：拔河 主、副班 体育专职 生活活动 1、能有礼貌的与人交往。 2、表达情绪的方式比较适度不乱发脾气。 1、幼儿早上来园会主动问好、离园主动说再见。 2、同伴间谈论高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪，生气时不乱发脾气。 主、副班 保育员 其他活动 好玩的东西愿意与人分享 晨谈：我喜爱的玩具 主、副班 保育员 家园共育 让家长与幼儿初步了解本月主题以及收集相关材料 亲子阅读《我和我的外婆》 收集各种各样的线，及跟相关的信息。 幼儿家长 时间周期 形态内容 十、十一月 第八周：线在哪里 目标 教学内容 执行人 学习（教学）活动 学习用语言叙述画面中的主要内容。 了解线传递声音的功能。 感受自己动手制作和探索的乐趣。 集体教学： 绣花鞋 神奇传话筒 主、副班 游戏（区域）活动 1.强化区域活动常规。 2、开放科学区、美工区 科学区：投放多种不同材质的线，供孩子自主地探索不同材质的线有不同的用处以及特点。 美工区：让孩子在纸上画点连线，尝试画出多种图案。 主、副班 运动（户外）活动 乐于参加各种体能活动，提高大肌肉的锻炼，勇于克服困难。 游戏：跳皮筋 游戏：跳绳 主、副班 体育职 生活活动 1．能用适当的方式表达自己的情感与需要。 2．有良好的生活常规与秩序，喜欢幼儿园有规律的集体生活。 1.有事会自己主动向老师提出来，如：身体不舒服、喝水、上厕等等。 2、遵守班内各项纪律，大胆参与各项活动。 主、副班 保育员 其他活动 能认真地参加项操类的运动，大胆表现自己的特长。 1、课间操：能跟随音乐大胆并有节奏地做操。 2、音乐：千条线 主、副班 保育员 音乐专职 家园共育 让孩子通过多种渠道了解各种不同材质的线有不同的用处以及特点。 1、亲子阅读《狼和羊》线偶表演 2、掌握多种线的知识 幼儿家长 时间周期 形态内容