市观摩课优秀课件——高考炼字.ppt

* 高考诗歌鉴赏炼字题型复习备考 许昌高中 杨永乐 【教学目标】 1、了解炼字的常见类型。 2、了解高考炼字题型的命题特点和解题策略。 3、熟练掌握炼字题型的解题方法和步骤。 绿 春风又 江南岸 ——王安石《泊船瓜州》 红杏枝头春意 ——宋祁《木兰花》 沙上并禽池上暝，云破月来花 影 ——张先《天仙子》 过 入 满 到 绿 闹 弄 一、导入 炼字的概念 炼字：即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。炼字即炼意。 炼字的意义 1、刻画形象：使刻画的形象更准确生动； 2、塑造意境：使描摹的意境更富有韵味； 3、表情达意：使表达的情感更真切感人。 炼字的类型 1、炼动词； 2、炼修饰词（形容词或副词）； 3、炼叠词； 4、炼拟声词； 5、炼表颜色的词; …………………… 你会碰到这样的问题： 诗中的某个字好在哪里？ 这个词与另一个词比较哪个更好？ 诗中的“诗眼” 是哪一个？ 1 2 3 直接鉴赏 确定字并鉴赏 亮观点并 比较鉴赏 高考常见题型 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 十五夜望月寄杜郎中 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 有人说第二句中的“冷”字用得好，好在哪里?(4分) 答：“冷”，寒冷;写出了秋夜露珠的清冷,露水弄湿了桂花;抒写了作者在异乡孤寂、怅然的心境。 释含义 描景象 表感情 二、例题展示 2、读下面一首宋词，然后回答问题。 平乐?村居 ［宋?辛弃疾］ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 问：“溪头卧剥莲蓬”中的“卧”有一字千金之誉（一字用得恰到好处，给全句或全词增辉）。你同意此说吗?为什么? 答案：同意,“卧”字确实使用最妙。它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，人物形象鲜明；小儿无忧无虑地剥莲蓬，反映出家庭生活的祥和、幸福，意境深远。 释含义 描景象 谈作用 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法；　　 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象；　　 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果。 合作探究，总结解题步骤 释含义、 明手法 描景象 点情境/ 表感情/ 谈作用　　 1、（2012年四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。贪夫、远客：客居他乡之人。 （1）第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分） 答案：“空”，白白的，徒劳的，既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 三、高考真题演练 2、（2012年安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。 最爱东山晴后雪 ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 答：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。“软”“涌”二字，形象地表达了诗人对“东山晴后雪”的喜爱。 2011年共两题，天津卷《骤雨》、湖南卷《春暮西园》，占11.76%； 2012年共六题，辽宁卷《初见嵩山》、安徽卷《最爱东山晴后雪》、山东卷《吴松道中二首（其二）》、湖北卷《送邹明府游灵武》、全国卷《落叶》、四川卷《子规》，占35.29%； 2013年共三题，天津卷《鹧鸪天 送廓之秋试》、福建卷《送何遁山人归蜀》、湖南卷《钓船归》，占17.65% 炼字题在历年高考诗词鉴赏题中的比重 *