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? Unit?1? My? home探究型教案设计 主题????????????? My home 适用年级　四年级　所属学科 英语 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 为了让同学们对所学单词和句型进行理解和巩固，并且增加学习的趣味性，在四年级上册Unit4 My home 第一课巩固延伸中，我让同学们设计了一个自己的家。假如你就是一个设计师，你能把自己的家设计成什么样子。如果让你给大家介绍一下自己的家，怎么介绍？ 任务： 了解房间的种类，画出自己形象中的家，并用英语标上。 了解房间里的摆设，并用英语标上。 任务2：所学的语言结构： This is my home. Welcome to my home! You can see...... 过程; 1.在教师上课讲授、操练以后，4人一个小组，为自己的小组起名字。 2.介绍自己的家。促进小组交流合作学习。 3..每个小组选出一人参加班级设计大赛，把自己的家介绍给大家，要求应用本课知识以外， 要加上以前的知识，达到综合语言运用的能力。 4，小组内互评，小组间进行交流和评价， 成果： .把设计棒的作品粘贴在班级板报上，让其他组的成员用英语说说如果你想要选择一套房子，你要选择哪一个？用上句型：I like ......You can see...... 资源： 大多数孩子没有网络资源，只能凭借英语课本，相关书籍及卡片等，也可以自己想象。当然如果有条件也可以到网络找找图片。 评估： 1.对于小组作品好的同学赠与“最佳设计师”称号，对于设计师多的团队给予“最佳设计师团队”。 2.对目标语言介绍好的同学给予表扬。班级整体给予这个同学鼓励。　　　　 ? ?组员名??项目组员1组员2组员3组员4自评互评自评互评自评互评自评互评是否有团队精神????????是否全程参与探究活动????????? * 吉林农安烧锅小学王占丰 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《Unit1my friend》教学实施计划 《Unit?1? My? home》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 制作多媒体课件 虚宫格小黑板 提前一天备好课 教学实施准备 对本节课进行自我评价和反思（见附表） 教学管理 2. 能够听、说、认读句子：who is your friend collecting stamps,riding a bike,driving,playing the violin,making kites。 。 1. 能够听、说、读、写短语的ing形式： 学生技能要求 PowerPoint2003 Office办公软件 Web服务器系统 软件环境 教师用微机一台 Web服务器一台 投影机、大屏幕 技术设备 多媒体 教学环境 34人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年10月14日，下午，第1节课 上课时间 Unit?1? My home 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 做游戏 多种方式出示 学生自读 认读句子 调动了学生学习兴趣 投影展示 课件出示 学生倾听 听说读写 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 组织教学 新课教学 导入 单词教学 指导书写句子 朗读句子 下课 教学流程图 通过句子练习，使学生掌握基本的句型（10分） 掌握句型 通过句子练习使学生会读句子（10分） 学习句子 能根据图片说出单词（10分） 基础练习 得分 内容 项目 备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分 学习活动评价表 *