2017-2018学年度高中历史 第2单元 古希腊和古罗马的政 治制度 第7课 古罗马的政制与法律学业分层测评7 岳麓版必修1.docVIP

2017-2018学年高中历史 第2单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律学业分层测评7 岳麓版必修1 (建议用时：30分钟)[学业达标] 1．古罗马共和制实质上是一种贵族制它的主要组成机构不包括(　　)【导学号执政官B．元老院平民保民官D．公民大会【解析】　古罗马共和制主要由执政官、元老院和公民大会三层机构组成平民保民官并不是主要机构。【答案】　C2．(2016·广东学业水平测试)《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法。这一法典的产生源自(　　)罗马帝国的对外扩张奴隶反对奴隶主的斗争平民反对贵族的斗争贵族反对教皇的斗争【解析】　伴随罗马帝国的对外扩张出现的是万民法而不是《十二铜表法》故A项错误；《十二铜表法》的颁布与奴隶反对奴隶主无关故B项错误；在平民反对贵族的斗争中最终产生了《十二铜表法》故C项正确；《十二铜表法》的颁布不涉及贵D项错误。【答案】　C3．(2016·北京学业水平测试)公元前5世纪罗马的《十二铜表法》规定：“期满债务人不还债的债权人得拘捕之押其到长官前申请执行。”这体现的是(　　)保护私有财产B．限制贵族权力维护平民利益D．扩大统治基础【解析】　由材料信息保护债权人的利益可以判断是保护私有财产。【答案】　A4．212年罗马帝国颁布《卡拉卡拉敕令》授予帝国所有被征服者公民权享有罗马公民的法律地位。这一规定(　　)表明罗马法进入成文法阶段利于维系社会稳定巩固帝国统一确保了法律面前的人人平等标志着罗马法发展到完备阶段【解析】　随着罗马帝国统治范围的不断扩大帝国对被征服者的上层大量授予公民权对无罗马公民权的外邦人给予适当的司法保障以此来维系社会【答案】　B5．“内容为东罗马帝国时期的皇帝敕令以及权威的法学家对于法律的解释还有给法律学生当作法学的入门教材等。”下列法律文献能体现这些内容的是(　　)【导学号《十二铜表法》B．阿奎里亚法查士丁尼法典D．《查士丁尼新敕》【解析】　从题干“东罗马帝国时期的皇帝敕令”“法学家对于法律的解释【答案】　C[能力提升]6．斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对“理性”的正确理解是(　　)【导学号罗马法完全摒弃了习惯法罗马法追求至善至美的境界罗马法体现与时俱进为现实服务罗马法主张消灭阶级压迫【解析】　罗马法没有完全摒弃习惯法故A项错误；罗马法在不断地发展完善但与“理性”无关故B项错误；罗马法与时俱进通过自身的不断发展完善处理社会内部矛盾稳定统治秩序为现实服务故C项正确；罗马法维护奴隶主的利益故D项错误。【答案】　C7．罗马法规定作为权利义务主体的自然人必须具有人格即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定只有同时具备上(　　)为资产阶级战胜封建势力提供了理论武器为资本主义经济的发展提供了法律形式为资产阶级的民权理论提供了思想渊源为资产阶级国家的法律体系树立了楷模【解析】　题干主要是反映了罗马法对权利义务主体的自然人资格的规定项正确；A、B、D三项题干未能反映。【答案】　C8．(2016·海南学业水平测试)民主与法制是人类不懈的追求具有超越时间、地域与民族的永恒价值。阅读下列材料回答问题。材料一　(雅典)不借助中介或代表自己对自己的事务进行直接管理即人民不间断地直接参与行使权力。所遵循的原则是少数服从多数。乔·萨托利《民主新论》材料二　自然法就是存在于自然中的理性是永恒的、普遍的正义……应该成为一切人类法的准则。一个国家西塞罗(1)根据材料一指出雅典民主政治的基本形式和原则。(2)归纳材料二的基本观点。(3)综合上述材料谈谈你对民主与法制的认识。【解析】　第(1)问根据材料一信息“直接管理”“少数服从多数”进行回答。第(2)问根据材料二信息“自然法……成为一切人类法的准则”纳总结。第(3)问从“民主与法制对国家、社会、个人的作用”等方面回答。【答案】　(1)基本形式：直接民主。原则：少数服从多数。(2)自然法是一切法律的准则；建立法制国家；国家的职能在于实现公民的自由平等和幸福。(3)略。 3