2017年八年级政 治上册 第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地宽 第1框 海纳百川 有容乃大学案 新人教版.docVIP

海纳百川　有容乃大 学习目标 1.了解宽容的内涵;领会“金无足赤,人各有别”的道理;理解生活需要宽容;懂得宽容是一种美德,是一种境界;明确宽容是有原则的观点。 2.初步学会运用一分为二的观点看待他人与自己;在学习与生活中,学会宽以待人、学会悦纳自己;在践行宽容的同时,提高明辨是非的能力;待人接物能够坚持原则。 3.体验宽容待人、悦纳自己所带来的心灵上的安宁与快乐;树立宽容待人、悦纳自己的观念;在坚持原则的基础上,涵养宽广的胸怀。 预习内容 一、金无足赤　人各有别 1.我们的生活需要　　　　　,我们需要学会　　　　　　。? 2.　　　　　　,是宽容合作的基础。? 3.人与人之间需要　　　　　　。? 二、宽容他人　悦纳自己 1.宽容是一种　　　　。我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短。? 2.宽容是一种　　　　。学会了宽容,就掌握了一种自我提高的有效方法。? 3.对待他人,我们要有一颗容人之心,但宽容,并不意味着我们是非不分,　　　　　;也不是曲直不辨,　　　　　　。宽容,是有　　　　　　的,不是盲目的。宽容要讲究策略。? 合作探究 探究:你对现在的自己满意吗?根据自己的第一感觉,在相应的位置打上“√”。 非常满意 比较满意 很不满意 外表 性格 学习 特长 课堂反馈 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内) 1.我们宽容合作的基础是(　　) A.求同存异 B.各执己见 C.排除异己 D.党同伐异 2.人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人(　　) A.脾气好 B.性格懦弱 C.气量宽宏,理解他人 D.身体肥胖 3.宽厚和容忍、原谅和不计较他人,所体现的美德是(　　) A.诚信 B.谦让 C.礼貌 D.宽容 4.对“宽容”理解不正确的是(　　) A.宽容是传统美德　 B.宽容是当代人必备的道德品质 C.宽容就是事事忍让 D.宽容是一种境界 5.下列说法正确的是(　　) A.宽容意味着麻木不仁 B.宽容不是盲目的 C.宽容会给自己招来更大的伤害 D.宽容只能面对自己的家人 二、非选择题 6.阅读材料,回答问题。 武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世,当时名相狄仁杰瞧不起娄师德,想把他排挤出朝廷,他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰:“我之所以重用你,正是娄师德向我推荐的。”狄仁杰听了惭愧不已。 (1)狄仁杰为什么会惭愧不已? (2)如果要你对犯了类似狄仁杰这样错误的人说几句话,你会说什么呢? 课后作业 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内) 1.善于宽容(　　) A.利人害己 B.害人利己 C.利人利己 D.害人害己 2.对“人非圣贤,孰能无过”“金无足赤,人无完人”理解有误的是(　　) A.我们在现实生活中难免无意之中犯错误 B.别人可能在一时糊涂之下做了损害我们利益的事情 C.告诉我们为人处世要学会宽容 D.意思是要我们做个圣贤 3.我们常说“得饶人处且饶人”,这句话包含的道理是(　　) A.宽容代表无能 B.宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 C.眼里容不得沙子,凡事应该争个高低 D.怯懦者给自己找的借口 4.对于宽容,不需要避免的是(　　) A.是非不分 B.爱憎不明 C.曲直不辨 D.讲究策略 二、非选择题 5.漫画分析: (1)猜猜接下来的情形会有几种可能,并说明原因。 (2)你遇到过漫画中类似的情形么?你是如何处理的?结果怎样? 参考答案 预习内容 一、金无足赤　人各有别 1.宽容　“宽以待人” 2.求同存异 3.相互宽容 二、宽容他人　悦纳自己 1.美德 2.境界 3.爱憎不明　麻木不仁　原则 合作探究 略。 课堂反馈 1.A　2.C　3.D　4.C　5.B 6.(1)因为他的自私狭隘和娄师德的宽宏大量形成了鲜明的对比。 (2)在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待别人,先要设身处地想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么我们就不能以此对待别人。 课后作业 1.C　2.D　3.B　4.D 5.(1)一种是大发脾气,恶语相向,甚至大动干戈。因为一个不宽容的人,会心胸狭隘,处处设防,对人怀有敌意。另一种是原谅了孩子们无意中的过失,因而得到了孩子们的尊敬。因为一个懂得宽容的人,会心胸开阔,与人为善,从而使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵上的安宁和满足。 (2)实话实说即可。 3