中考探索型问题解题思路初探.docVIP

中考探索型问题解题思路初探 今年各地中考出现的一些探究型题，我作了一下简单的分类并提出了一些解决策略： 探索条件型问题 探索条件型题多以增加某一条件或改变某一条件可得某一结论或原有结论成立的形式出现。 例1：如图，在RtABC中，C=90°，M是AB的中点，AM=AN，MNAC．（1）求证：MN=AC；（2）如果把条件“AM=AN”改为“AMAN”，其它条件不变，那么MN=AC不一定成立．如果再改变一个条件，就能使MN=AC成立．请你写出改变的条件并说明理由．（1）要证MN=AC，只需证四边形ACMN为，根据定义两组对边分别平行的四边形时平行四边形，而MNAC为已知，需证ANMC，可利用内错角相等，两直线平行来求．””.只要将条件“Rt△ABC中，∠C=90°”改为“△ABC中，”即可。至于本题的其他方法在此就不再一一叙述。 探索结论推广型问题 探索结论推广型问题的题设中给出明确的条件，需要判断猜想相应的结论；或变换某个题设条件后，去探索对结论的影响。 例2（1）探究归纳：如图1，已知ABC与ABD的面积相等，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由．（2）结论应用：如图2，点M，N在反比例函数y= (k＞0，x＞0)的图象上，过点M作MEy轴，过点N作NFx轴，垂足分别为E，F．证明：MNEF．  ②若①中的其他条件不变，只改变点M，N的位置，如图3所示，请判断MN与EF是否平行。 证明（1）分别过点C、D作CGAB、DHAB，垂足为G、H，根据三角形的面积求出CG=DH，推出平行四边形CGDH即可（1）探究归纳：如图1，已知ABC与ABD的面积相等，试判断AB与CD的位置关系，并说明理由．（2）结论应用：如图2，点M，N在反比例函数y= k x (k＞0，x＞0)的图象上，过点M作MEy轴，过点N作NFx轴，垂足分别为E，F．证明：MNEF．如图3，点M，N在反比例函数y= 10 x 的图象上，且M（2，m），N是第三象限内反比例函数y= 10 x 的图象上一动点．过点M作MEy轴，过点N作EFx轴，垂足分别为E，F．说明MNEF．并求当四边形MEFN的面积为12时点N的坐标． 考点：反比例函数综合题；反比例函数图象上点的坐标特征；三角形的面积；平行四边形的判定与性质． 专题：计算题． 分析：（1）分别过点C、D作CGAB、DHAB，垂足为G、H，根据三角形的面积求出CG=DH，推出平行四边形CGDH即可（2）证EMF和NEF的面积相等，根据（1）即可推出答案；设点M的坐标为（x1，y1），点N的坐标为（x2，y2），根据三角形的面积公式求出SEFM=S△EFN，求出FN即可． 解答：（1）证明：分别过点C、D作CGAB、DHAB，垂足为G、H，则CGA=∠DHB=90°．CG∥DH．ABC与ABD的面积相等，CG=DH，四边形CGHD为平行四边形，AB∥CD．（2）证明：连接MF，NE，设点M的坐标为（x1，y1），点N的坐标为（x2，y2），点M，N在反比例函数y= k x （k＞0）的图象上，x1y1=k，x2y2=k，ME⊥y轴，NFx轴，OE=y1，OF=x2，S△EFM= 1 2 x1?y1= 1 2 k，SEFN= 1 2 x2?y2= 1 2 k，S△EFM=S△EFN，由（1）中的结论可知：MNEF．解：连接FM、EN．设点M的坐标为（x1，y1），点N的坐标为（x2，y2），S△EFM= 1 2 EM?EO= 1 2 k=5，SEFN= 1 2 FN?FO= 1 2 k=5，S△EFM=S△EFN，由（1）中的结论可知：MNEF．设MN和x轴的交点为G（如图），则，易知四边形EFGM为平行四边形，EM=2．S四边形EFNM=S平行四边形EFGM+SFNG，12=x1y1+ 1 2 x1y2=10+ 1 2 ×2×FN，当S四边形EFNM=12时，y2=-FN=-2，代入y= 10 x 得：x2=-5，点N的坐标为（-5，-2），答：点N的坐标．是（-5，-2）． 点评：本题主要考查对平行四边形的性质和判定，三角形的面积，反比例函数图象上点的坐标特征等知识点的理解和掌握，能推出MNEF是解此题的关键． 解(1) ∵以AB为直径作⊙O′，交y轴的负半轴于点C， ∴∠OCA+∠OCB=90°， 又∵∠OCB+∠OBC=90°， ∴∠OCA=∠OBC， 又∵∠AOC= ∠COB=90°， ∴ΔAOC∽ ΔCOB， ∴． 又∵A(–1，0)，B(9，0)， ∴，解得OC=3(负值舍去)． ∴C(0，–3)，设抛物线解析式