文与可画筼筜谷偃竹记 详细实用.pptVIP

题竹石 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中， 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 ; ;;文同墨竹;;文与可画筼筜谷偃竹记; 文与可（1018～1079），苏轼的表兄弟，墨竹画派的代表人物，神宗熙宁八年（1075）出任洋州（今陕西洋县）知州。元丰二年（1079）正月改知湖州（今浙江湖州）赴任途中死于陈州（今河南淮阳）。文与可在洋州时，苏轼先为密州知州（今山东诸城），后改知徐州，元丰二年三月又任湖州知州，这时文已去世。 七月七日苏轼晾晒书画时，见到文与可在洋州赠他的“偃竹图”， 睹物思人，悲不自禁，乃写一情 深意切，悲恻动人之文。;朗诵课文;一、述文与可绘画理论与自己的心得体会。 二、叙二人诗歌赠答、书札往来，交代 《筼筜谷偃竹图》的由来。 三、述作记缘由，抒悲怆之情。; 文中记叙了文与可的哪些事情，塑造了文与可怎样的个性特点?;叙事中融注感情，此文对文与可表达了哪些感情？;; 本文叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 ;; 掌握重点词语;指出下列语句的通假字和古今异义词;指出下列词类活用的现象; “为”的意义和用法 1、今画者乃节节而为之 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、余为徐州 4、而予以为有道者 5、吾将以为袜;1、今画者乃节节而为之 2、乃见其所欲画者 3、乃见其所欲画者 4、岂独得其意 5、而予亦悔其随之;“然” “以”“之”的意义和用法;1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 3、足相蹑于其门 4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 5、故凡有见于中而操之不熟者 6、吾将以为袜 7、士大夫传之以为口实 8、四方之人持缣素而请者 9、故画竹必先得成竹于胸中? 10、轮扁，斫轮者也 11、岂复有竹乎： 12、世岂有万尺竹哉？;1、 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？ 3、 夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。;4、 故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！  5、?今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？  6、袜材当萃于子矣。  7、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。 ;齐白石 墨虾图