景象第一课时.ppt

第一种题型 寻找特定的意象 ①认真审题，要根据要求找准意象 ②正确表述，意象大都是一个名词性词语，表述时一般须将原句中的主谓式转成名词式。 (2004年全国卷） 阅读下面一首诗，然后回答问题。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 二、意象的特点 （一）外在特征 包括时令、环境、色彩等 （二）内在特征 内在的品质 补充：一些固定内涵的意象 梅 月 《阳关三叠》 竹 星 《折杨柳》 松 柳 高山流水 荷 鸿雁 夕阳、西风、残照 兰 寒蝉 鸿鹄、骏马、大鹏 菊 杜康 桃花 琴瑟 杜鹃 杨花 2、内涵的丰富性 （1）同一意象，不同内涵 如：云（白云/黑云/青云/闲云/孤云） （2）同一内涵，不同意象 如：愁 第二种题型 分析意象特征：内外兼修 第三种题型 意象的作用 结构上：全诗的线索 内容上：羁旅漂泊的处境 情感上：孤独、感伤 、凄凉 题义工禅房孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。 看取莲花净，方知不染心。 第一种类型： 诗歌展现（描绘）了一幅怎样的画面、图景？诗歌营造了一种怎样的意境(氛围)？ 十五夜望月 王建中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 诗人描绘了一幅中秋月夜宁静的图景：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了桂花。 诗歌营造了一种怎样的意境(氛围)？ 第二种类型： 这首诗歌是如何描写景物的？ 这首诗歌在写景方面有何特色？ 简要分析这首诗歌描写景物的手法？ （10年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。?? （《高效升级卷·十一》第三题） ????????????? 雨????? 陈与义① 潇潇十日雨，稳送祝融②归。 燕子经年梦，梧桐昨暮非。 一凉恩到骨，四壁③事多违。 衮衮繁华地④，西风吹客衣。 注：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年? （1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。 ? 8. 第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分） 【答案】秋已来临，燕子将要南飞，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。 （09年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 次石湖书扇韵① 姜 夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 [注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 【答案】⑴描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。 分析意境型 答题步骤：画面、图景类 ①概述画面。自然环境=时间+地点+（形容词）景色。如边地雨雪交加荒凉苦寒的景色。 ②结合诗句描述展现的图景画面。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出“感伤”的原因。 莺：早出生的黄莺。 树：向阳的树木。 燕：刚会飞的燕子。 泥：春天的泥粒。 几只早出生的莺儿争先