校园快递超市-生产性实训基地的建设研究参考.pdfVIP

， ２０ 17 年第 19 期 经济研究导刊 Ｎｏ.19 ２０17 总第 333 期 ＥＣＯＮＯＭＩＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ.333 “校园快递超市”生产性实训基地的建设研究 龚 鹏 ，阎 黎，魏宝红 （西安铁路职业技术学院，西安 710014 ） 摘 要：校园快递量的迅猛增长，使校园成为各快递公司主要的竞争市场 。 但目前，校园快递存在代理点分散、管 理混乱、服务不规范等诸多问题。 因此，建设“校园快递超市”生产性实训基地，既有利于形成规范有序、快捷方便的校 园快递环境，又有利于物流管理专业建设和发展，满足“教学、科研为主导，技能鉴定、就业创业为依托，生产服务、示范 展示为辅助的”多位一体的需要。 关键词：校园快递超市；生产性实训基地；建设研究 中图分类号：G642.44 文献标志码：A 文章编号：1673－291X（2017 ）19－0186－03 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 要：可对学生进行物流及快递知识 的基础认知培训，也可进 见》中明确提出，高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本 行“快件收派”“快件分拣”“快件存储”“快件信息处理”“客户 着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实 沟通与关系维护 ”等实训项目 的操作，使学生熟练掌握快递 训、实习基地条件，积极探索生产性实训基地建设的新模式。 业务的流程，感受真实的职业环境（见下页表 ）。 科研功能 （二） 一、校园快递超市生产性实训基地的建设意义 一方面，高职院校教师可以 “校园快递超市”生产性实训 （一）提升校园快递服务质量 基地为依托 ，开发相应的科研项目 ，避免课题研究 中“虚”的 “校园快递超市”生产性实训基地可对校园快递收发进 弊端；另一方面，高职教师可联合快递企业共 同承担科研课 行集中整合、综合管理，有效解决校园快递中存在着代理点 题的研究 ，以解决实 际生产技术 问题，这也是高职院校直接 分散、管理混乱、服务不规范、取件不便、安全性和时效性无 创造科研成果 ，或转化科技成果 ，服务地方经济的方式。 法保证等诸多问题，满足学校师生个性化和多元化 的快递服 （三 ）技能鉴定功能 务需求，提升校园快递服务的质量和水平。 2011 年起 ，国家邮政局开始在全 国范围内组织举行全 国 （二）提高物流专业实训条件 快递业务员职业技能鉴定考试 。 因此，“校园快递超市”生产 “校园快递超市”为学生提供优质的实训条件，全面提高 性实训基地可 以快递职业技能鉴定考试对相关软硬件的要 学生综合素质。 它可让学生直接感受快件收发、运输、仓储、 求为标准来购置和完善实训室的设施设备及相应的软件，组 配送、跟踪、信息处理整体业务流程，感受快递营业网点真实 织开展相关技能鉴定 。 的经营管理过程；它改变传统的仿真性或验证性 的模拟操作 （四）服务功能 空对空的实训弊端，实现高职实训基地与快递企业营业网点 1.服务校园功能。“快递超市”生产性实训基地的建设可 的零距离对接，实现校企之间的互通、合作，真正开创“学校 便于校园快件的统一规范管理，保证 良好的教学秩