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15．珍奇的动物——针鼹
学习目标
1.了解文章抓住事物特点，从不同角度说明事物的特点，体会针鼹的珍奇。? 2. 明确文章的层次结构，体会说明文的方法和语言。
3. 增强环保意识，树立保护动物的责任感。
学法指导
借鉴前面说明文学习的方法，通过诵读法、讨论法来学习课文，了解文中介绍的针鼹的特点。
自主学习
一知识链接：
（一）了解作品
《珍奇的动物——针鼹》这篇文章选自《珍奇动物写真》（上海科学普及出版社2001 年版）。作者王晓雨是位澳大利亚籍华人作家，在澳大利亚居住多年。原文篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物——从一只碾死的针鼹说起；有刺不是刺猬；吃蚁不叫食蚁兽；单孔目的有袋类动物；生蛋的哺乳类；没有乳头的哺乳类；澳洲处处有针鼹；可以降低体温的哺乳动物；满身刺挡不住汽车轮子。收入教材时作了较大的删改。
（二）借助工具书，完成以下内容
1.给加点字注音。
针鼹（ ） 蛰伏（ ） 喙尖（ ） 吮吸（ ） 黏液（ ）
2.解释下面的词语。
招摇过市：
喙 ： ③蛰伏：
④吮吸：
3. 《珍奇的动物——针鼹》这篇文章的作者是 ， 作家。本文是一篇 文，说明的对象是 。在文中主要抓住了针鼹
（填两字）的特点是来写。介绍了针鼹的 、 、生活 、
等基本情况，按由 到 的 顺序来写，从不同的角度突出了它的“珍奇”，使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识。
合作探究
探究一：感知课文
1.根据以上的内容想想全文可划分为几个部分，并拟出小标题。
第一部分： （1）突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
第二部分：（2— ）介绍针鼹的 和善于 的特长。
第三部分：（ — ）写针鼹的 。
第四部分：（10）写针鼹的 。
2.针鼹是珍奇的稀有动物。读了课文之后，你能说出它有哪些特点吗？
3.针鼹“珍奇”在什么地方？
探究二：体会说明文的方法和语言
1.课文用了哪些说明方法来说明针鼹的特点，举一二例说明吧。
2.本文要介绍的是针鼹，却多处写到刺猬。从课文中找出两者的异同，说
说这样写的好处。
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