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人性化思想政治教育具体建构方式探析摘要：现代思想政治教育模式不再是掌控学生思想，约束个性，而是推进人的全面发展。人性化思想政治教育即是要把学生作为思政教育工作的出发点和归宿，把思政工作的目的与推进学生发展统一起来，增强学生自主学习能力。从理论、教育内容、方式方法等方面都有新的内容。实现人性化思政教育的途径在于树立人性化理念，构建面向生活的教育内容、互动式教育模式，营造人性化校园氛围等。 关键词：人性化 思想政治教育 学生 个性 当前我国社会处于社会转型期，各种思想碰撞交织。大学生好奇心、接受能力强，在思想方面也出现了错综复杂的情形，因此需要加强思想政治教育工作，以培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才。思想政治教育工作的本质在于潜移默化地影响一个人的主观世界，塑造个体的世界观、人生观和价值观，引导学生接受并实践社会核心价值理念，关心国家、民族、社会和他人。 一、人性化思想政治教育的内涵 人性化教育，即是以人为本的教育，要把人的因素放在第一位来考虑，强调对受教育者的尊重，尊重每位学生的人格、尊严及个性，充分调动和发挥受教育者的主观能动性，按照人的方式去理解人，关注人，关注学生的全面发展和健康成长。人性化应贯穿在思想政治教育的方方方面，包括目标、内容、方式等。现代思想政治教育模式不再是掌控学生思想，约束个性，而是推进人的全面发展。人性化思想政治教育即是要把学生作为思政教育工作的出发点和归宿，把思政工作的目的与推进学生发展统一起来，增强学生自主学习能力。 二、人性化思想政治教育的意义 长期以来，我国的思想政治教育工作在教育内容上过分侧重政治性，以政治理论、知识为主，忽视了人性中的其他内容；在教育目标上，以教育对象的服从和接受为主，强调整齐划一，管得过多过死，不允许有“异端”，忽视了个体的独特性与差异性；在教育方式上以单向灌输理论知识为主，学生处于被动接受的地位，不利于学生主动性、积极性的发挥。简而言之，传统思政教育注重以某种观点或意识形态去规范、统一学生的思想，忽视了对个体的关注。 思想政治教育工作只有与时俱进才能确保有效。人性化思想政治教育是对人的回归，符合当代大学生的期待。它关注学生的需求，以生动活泼的方式开展思想政治教育工作，深入学生的心灵，启迪学生的心智，达到润物细无声的效果。此外人性化思政教育关注个体差异，有利于促进学生个性发展和全面发展。 三、人性化思想政治教育的构建途径 1、确定人性化的思想政治教育理念 面对形势变化，思政工作者应主动转变思维方式，与时俱进，确定人性化的思政教育理念。由传统的管理者、教育者转为学生的良师益友，学习的帮助者、合作者。教师应充分认识到，每个学生都是一个个充满生命力和独特个性的个体，而不是被改造、被定型的对象。思想政治教育的根本目的不是让学生被动地学习、记住一套的政治理论，而在于引导学生树立正确的价值观，培养学生形成健康、积极向上的人生态度。思想教育也不仅仅体现在课堂上，更体现在与学生的朝夕相处中。因此教师需始终把学生“装在心里”，多从正面、积极的角度去理解人的行为，尽量避免先入为主地给学生“贴标签”。 2、建构“面向生活”的思想政治教育内容 教育的内容原本根源于生活，只有与学生的所见所闻密切相关，才有可能引起学生的兴趣，也才有可能与学生已有的知识结构产生碰撞，从而将教育的内容内化为学生认知的一个组成部分。如果思想政治教育的内容脱离学生实际生活情形，一味地宣讲理论、观点，可能因枯燥无味而无法吸引学生的兴趣，导致思政课被“架空”，学生上课走神、逃课现象普遍。生活化并不意味着与不谈理论、观点，而是将观点、理论生活化，将观点寓于学生熟悉或感兴趣的生活内容中。比如现在很多社会事件在网络的推波助澜下成为热点事件，学生也很感兴趣，但在网络上众说纷纭，充满了各种炒作、虚假等信息，教师如果将这些热点事件、网络热词、学生中发生的事情等作为案例，在案例的基础上进行适当提升，不仅会吸引学生兴趣，而且会引导学生关注热点事件更深次的因素，而不仅是“围观”热闹。 3、互动式、研究式思政教育模式 目前我国高校思想政治教育方式不够丰富，仍是以课堂教学为主，课外活动少。教学方式是单向的灌输方法，照本宣科，即教师在台上按照教材内容条条杠杠阐述，学生在台下听讲，师生之间互动少，教师、学生各做各的，更谈不上摩擦出“思想的火花”，这在思政课堂上并不少见。根据建构主义学习理论，任何教育都是外在给予个体的，任何教育目的和教育效果最终只能通过受教育者的内化活动来完成和体现。这就需要教育者发挥主观能动性，主动参与教育过程。因此思政教育模式应改变以往以教师为主的教学模式，采用互动式、研究式等多样化的教学方法。 4、营造人性化的校园环境 环