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论实施干预措施提高母乳喂养效果观察探究摘要：目的：探究提高母乳喂养效果的具体方法及其影响因素。方法：将于2008.03-2010.03入住我院的380名在我院进行分娩的孕产妇的临床资料进行回顾性分析，采用随机分组的方法，将本组患者随机地分为对照组与干预组，每组为190名。对照组实施产前检查以及母乳喂养健康宣教，干预组在对照组的基础上对其进行产前宣教、产后母乳喂养护理及指导并实行产后随访。观察对比二组的效果。结果：干预组组对于健康知识知晓为良好，达到94.7%（180/190），母乳喂养率为90.5（172/190），正确掌握母乳喂养技术98.4%（187/190）；对于对照组而言，上述几个指标各为58.9%（112/190），69.5%（132/190），67.4%（128/190）。对照组与干预组上述二指标之间的差异具有显著的统计学意义，P＜0.05。结论:加强丰富母乳喂养的形式有利于孕产妇很好地了解母乳喂养的相关知识，熟练掌握母乳喂养的技术，从而大大地提高了母乳喂养的效率。 关键词：母乳喂养；妇产科；干预 【中图分类号】R57【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0084-02 世界卫生组织（WHO）将母乳喂养作为儿童生存、健康以及保护的重要举措之一，并在全世界大力地推广与提倡。发达国家在上个世纪八十年代开始，其母乳喂养就已经逐渐普及，而且母乳喂养率也大大地提高[1]。对于我国而言，母乳喂养则呈现明显的下降趋势，主要原因在于近年来牛奶充斥着整个市场，那么这也就成为了我国婴幼儿死亡率居高不下的一个首要因素。下面将于2008.03-2010.03入住我院的380名在我院进行分娩的孕产妇的临床资料进行回顾性分析，对影响母乳喂养的相关因素以及实施具体的干预措施进行探究，现报道如下。 1临床资料及方法 1.1临床资料:将于2008.03-2010.03入住我院的380名在我院进行分娩的孕产妇的临床资料进行回顾性分析，本组孕产妇年龄范围为19-41岁，平均年龄为（28.9±2.1）岁；孕周为35-40周，平均孕周为（37.7±1.2）周；初产妇为356例，经产妇为34例。将本组孕产妇随机性地均分为对照组与干预组两组，每组为190例，二组在年龄、文化程度、职业、出生、产次等方面均无统计学差异（P＞0.05），且具有可比性。 1.2方法 1.2.1干预方法:采用回顾性分析的方法，对在2008.03-2010.03入住我院的380名在我院进行分娩的孕产妇的临床资料进行回顾性分析。采用随机分组的方法，将本组患者随机地分为对照组与干预组，每组为190名。对照组实施产前检查以及母乳喂养健康宣教，干预组在对照组的基础上对其进行产前宣教、产后母乳喂养护理及指导并实行产后随访。观察对比二组的效果。具体而言，干预组的具体措施主要表现在如下几个方面。 （1）加强孕期母乳喂养知识的宣教[2]。近年来，我院实施产科门诊、病房一体化管理模式，产科病房高年资护士，助产护士担任孕妇学校护理师资，采取集体备课的形式以及讲评，统一地进行授课内容的编制，并将母乳喂养方面的知识作为授课的重点和目标，由原来的孕妇早期、中期以及晚期保健三节课，然后将这些知识扩充至包括如何坐月子、新生儿沐浴、抚摸以及游泳等十几个专项方面的课程。母乳喂养作为孕妇必修课程，利于多媒体课件，集中地将母乳喂养的优点及其重要性以及如何处理母乳喂养过程中所遇见的问题加以指导。然后在实际过程中，教师与学员面对围坐成半圆形，各自手持婴儿模型，护士教师除了运用乳房实物模型讲解乳头衔接、乳房按摩之外，还让“准妈妈”练习对婴儿进行怀抱的动作等。 （2）注重加强对产后母乳喂养护理及指导。首先，正常满月新生儿母乳喂养护理以及指导：在孕妇产后，使母婴的皮肤进行直接地接触，注意在产妇产下幼婴之后的1d之内的时间保持母婴同在一个房间；指导母亲在哺乳之前进行洗手，在喂养婴儿时应该注意清洗产妇乳头，不用奶瓶喂奶，让婴儿在含住乳头以及大部分乳晕之后便告知产妇这样喂奶为最佳喂奶方式；对于产妇喂奶的具体方式及其姿势应该注重及时地修正和辅导；让婴儿频繁地吮吸乳头，尽可能地将乳房吸干，注意在吮吸过程中应该左右两侧的乳房同时进行，对婴儿夜间进行喂奶时应该做到按需哺乳。 1.2.2统计学方法:本组所得的数据在EXCEL软件以及SPSS13.0软件上进行处理，所有的平均值均以“ ”的形式进行表示，二组之间的差异性用P值来进行表示，即P＜0.05则表示二组具有统计学差异，而P＞0?05则没有统计学差异性。用t检验以及x2检验。 2结果 3结论 相关文献报道，经过母乳喂养的婴幼儿，其抵抗力较未经过母乳喂养的幼儿要大。因此，笔者认为，为了不让孩子输在