儿童同伴接纳知觉准确性及偏差与孤独感的关系： 一 - 心理发展与教育.pdf

2012 5 年 心理发展与教育 第 期 文章编号:1001-4918 (2012)05-0524-531 中图分类号:B844. 1 文献标识码:A 儿童同伴接纳知觉准确性及偏差与孤独感的关系: 一项交叉滞后研究* 游志麒 范翠英 周宗奎 孙晓军 田 媛 ( ， 430079 ; ， 430079) 青少年网络心理与行为教育部重点实验室 武汉 华中师范大学心理学院 武汉 : 515 3 6 ， ， 摘 要 以 名小学 年级到 年级的儿童为研究对象 采用交叉滞后研究设计 探讨同伴接纳知觉准确性和偏 。 ， ， ， 差与孤独感之间的关系 研究中 由儿童评定自己对同班每个同学的喜欢程度 预计同班同学对自己的喜欢程度 。 :(1) ， 并完成社交自我知觉和孤独感量表 结果表明 同伴接纳知觉绝对准确性与孤独感相关不显著 但同伴接纳知 。 (2) ， 觉相对准确性可以显著预测当前和一年后的孤独感 同伴接纳知觉偏差与孤独感具有双向影响作用 积极同 ， 。 伴接纳知觉偏差有利于降低儿童的孤独感 并且孤独感能正向预测后期的同伴接纳知觉偏差 : ; ; ; 关键词 儿童 孤独感 同伴接纳知觉准确性 同伴接纳知觉偏差 (Hymel ，Bowker ，＆ Woody ，1993 )。而这种不一 1 引言 ， ， (accuracy ) 致 通常采用两种指标来表示 即准确性 ， (bias)。 近年来 研究者对儿童孤独感进行了大量的研 和偏差 准确性是指个人判断与客观现实之 (Bakkaloglu ，20 10 ; ， ， ， (Berteletti ，Lucangeli ，Piazza ，Dehaene ，＆ 究 纪林芹 陈亮 徐夫真 赵守 间的差异 ， ，20 11)， Zorzi ，20 10 ;West ＆ Kenny ，20 11)。 盈 张文新 发现同伴交往与孤独感的关系 偏差则是指个 。 ， (Pavri ＆ Monda- 非常密切 例如 没有亲密朋友 体系统性地高估了或者低估了自己的真实水平 Amaya ，2000)和被拒绝的儿童(Yu ，Zhang ，＆ Yan ， (Campbell ＆ Fehr ，1990)。研究者一般采用主观知 2005) ;