儿童同伴关系对孤独感的影响3 - 心理发展与教育.pdf

2007 年 心理发展与教育 第 1 期 ( ) 文章编号 2007 中图分类号 :B8441 　　　　　文献标识码 :A 儿童同伴关系对孤独感的影响 孙晓军 　周宗奎 (华中师范大学心理学院 ,武汉 　430079) 摘 　要 : 以571 名小学三 、四、五 、六年级的儿童为被试 ,考察了儿童社会喜好 、友谊质量 、消极退缩 、社交自我知觉与 ( 孤独感的关系 ,检验了不同水平同伴关系变量对孤独感的影响 。结果表明 ,儿童的同伴关系 同伴接纳 、友谊质量 、 ) 社交自我知觉 能显著预测其孤独感体验 ,其中 ,处于同伴关系个体水平的社交 自我知觉对孤独感的预测作用最 大 ,其次分别为双向关系水平的友谊质量和群体接纳水平的同伴接纳 ,而处于人际交互水平的消极退缩在控制了 其他水平同伴关系变量的影响下 ,并不能显著预测其孤独感体验 。 关键词 :儿童 ; 社会喜好 ; 友谊质量 ; 社交自我知觉 ; 消极退缩 ; 孤独感 我知觉处于个体水平 ,是对 自己社交状况的主观评 1 　问题提出 [5 ] 价 。 孤独是一种消极的、弥漫性的心理状态 ,儿童长 同伴接纳性较低的儿童体验到较高的孤独感 , 期处于此状态会导致一系列适应不良。关于孤独感 这一结论得到多项研究的支持 。Bush 和 Ladd 的研 的研究中 ,有两个主要的理论 ,即社会需要理论和认 究表明 ,被拒绝儿童经历了同伴较多的消极对待 ,更 知加工观[ 1] 。社会需要理论认为 ,人生来就有与人 可能表现出较高的孤独感[6 ] ;Asher 等人的研究则发 ( 保持交往的需要 ,除非人际交往需要得到满足 ,否则 现 ,三～六年级不受欢迎的儿童 被忽视型和被拒绝 ) [3 ] 就会产生孤独感 。而认知加工理论认为 ,孤独感的 型儿童 报告了显著高于受欢迎儿童的孤独感 ; 产生不是因为人类固有的社会交往需要得不到满 俞国良等人的研究也发现 ,儿童的同伴接受性与孤 足 ,而是当一个人对觉知到的人际关系不满意时 ,孤 独感有显著的负相关[4 ] ;周宗奎等人的研究表明 ,儿 独感才会产生 。换句话说 , 当一个人意识到他想要 童的孤独感是按“受欢迎儿童 —一般型儿童 —被忽 的或希望的人际交往关系与实际现状之间有差距 视型儿童 —被拒绝儿童”的顺序递增的 ,儿童的社交 时 ,孤独感才会产生 。 地位越不利 ,其孤独感就越强[7 ] 。大量的研究都证 在众多对儿童孤独感的研究中 ,研究者普遍发 实了同伴接纳性与孤独感间的密切联系 。儿童的社 现 ,社会技能、问题行为 、人格特征 、家庭环境等因素 交地位