高三语文复习：诗歌形象鉴赏.ppt

第一模块 诗歌鉴赏之 鉴赏诗歌中的形象 （1）人物形象 一、诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。二、诗中刻画的客观人物形象。 （2）景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 （3）事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。 分析诗词中的人物形象，首先要弄清刻画形象的基本方法：(1)通过事件表现；(2)用环境来烘托；(3)运用直接或间接描写(语言、行为、心理、细节等)。。 答题时注意：可先用简洁的语言概括出人物形象的总体特征和意义，并以此为“论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。 阅读下面两首古诗，然后回答问题。采莲曲（唐）白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。采莲词（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 ⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。简要说明。（4分） ⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分） 2．心忧天下、忧国忧民的形象。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象 7．献身边塞、反对征伐的形象. 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 * 形象 zxxkw 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 什么形象 形象的特征 形象的意义 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 （1）明确诗中的形象是什么？ （2）形象的基本特征有哪些。 （3）形象的意义是什么（思想内容和观点态度）。 Zx.xk 人物形象鉴赏的切入点： zxxkw zhǎn风吹物使其颤动 ⑴白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”，1分）、腼腆羞涩（或“羞涩”，或“腼腆”，1分）的采莲姑娘；张诗描写的是一群互助（或“团结”，或“友爱”，1分）、勇敢（1分）的采莲姑娘。 ⑵①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分，“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）。 ②白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象（2分）。 Zx,,xk ③张诗后两句采用白描手法（2分，如写“动作描写”给1分）。 常见诗歌人物形象类举 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想， 也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破 受冻死亦足。 诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中， 而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 zxxkw 展现的是悠游自在的隐居生活，表现 出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园 的喜爱 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象 采菊东篱下，悠然见南山 前不见古人，后不见来者 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 —— 陈子昂 《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。