初中生自尊对自我接纳和自我效能的中介效应研究 - 杭州师范大学学报.pdf

第 卷第 期 健 康 研 究 年 月 健康心理学 初中生自尊对自我接纳和自我效能的中介效应研究 张海钟 张鹏英 姜永志 李 娜 兰州城市学院 教育学院甘肃 兰州 西北师范大学 教育学院甘肃 兰州 摘要目的 探讨自我接纳 自尊及自我效能的相关性以及对三者关系可能有影响的中介变量的作用 方法 以 名初中生为被试采用量表法收集数据 结果 初中生自尊的性别主效应显著年级主效应显著 自我接纳 的年级主效应显著自我效能的年级主效应显著均 自我接纳 自尊及自我效能各维度及总量表间都 存在显著的正相关 结论 自尊在自我接纳与自我效能之间起中介效应 关键词初中生自我接纳自我效能自尊中介效应 中图分类号 文献标识码 文章编号 收稿日期 基金项目国家社会科学基金西部项目 作者简介张海钟 男甘肃靖远人硕士教授硕士研究生导师 主要研究健康心理学跨文化心理学女性心理学及高等教育学 健 康 研 究 年 名男生 名女生 名被试均为自愿参加测 前 言 试测试由班主任教师统一组织团体施测 随着时代的变迁初中生的身心发展极具加快 研究工具 使得这一阶段的青少年容易产生各种心理问题而 自我接纳评定量表 自我接纳问卷 青少年的自我发展无疑是最重要的内容之一这些 由国内学者丛中高文凤编制 共 个条目每个 关于自我的心理特质就包括自我接纳 自我效能与 条目采用 级评分包括自我接纳和自我评价 个 自尊等 自我接纳是指个体在情感和态度上对实际 因子量表总分在 分之间各因子分在 自我的接纳是自我意识的重要组成部分 它也是 分之间 该量表的克隆巴赫 系数为 自我 在自我评价基础上形成的一种自我态度是自尊心 接纳因子为 自我评价因子为 本研究中 理的最基本最核心的特征 自我效能是指个体