台南市北区大光国小一年级国语领域教学活动设计.doc

澎湖縣池東國小一年級國語領域教學活動設計 學習主題 疊疊樂--有趣的疊字詞 教材來源 康軒一下 第十一課 扮家家 教學時間 2節 （80分） 教學年級 一年級 教學者 沈瑞華 教材分析 課文和習作裡用到疊字詞描述的短句：「大樹下，扮家家」、「大家玩得笑哈哈」、「吃吃喝喝說笑話」。 曾經在課文和習作裡學到疊字詞描述：「握握手」、「擦擦臉」、「吹吹風」、「讀讀書」、「說說笑笑」、「打打鬧鬧」、「歡歡喜喜」 可以是上疊字慢慢跑也可以是下疊字綠油油也可以是雙重疊字快快樂樂疊詞由一個形容詞或名詞詞素加上重疊的修飾部分組合而成，詞性則為形容詞。 教 學 目 標 1.學習疊字詞的修辭方式。 2.學習用適當的聯想，以疊字詞描寫動作。 3.學習使用疊字詞，欣賞文句的聲音美及加強文具和語意。 具體目標 1－1能指出課文中疊字詞修辭的短句。 1－2能從具體事物中，做出適當的聯想。 2－1能造出疊字詞組成的短句。 2－2能利用資訊能力，選擇正確的疊字詞。 3－1能欣賞疊字詞帶來的音韻美感。 3－2能欣賞由疊字詞帶來形象與語意的加強感。 具體目標 相對應能力指標 1－1 1－2 2－1 2－2 3－1 3－2 C1-1-2能用完整的語句回答問題。 F1-1-1能學習觀察簡單的圖畫或事物，並練習寫成一段文字。 F1-2-1能仿寫簡單的句型。 B1-2-8-5能結合科技資訊，提升能力，提高學習興趣。 B1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。 E1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 具體目標 教學活動 資訊科技融入教學策略 教學資源 學習評量 1－1 1－2 2－1 2－2 2－1 2－2 準備活動 教學準備： 「疊字詞」：由一個形容詞或名詞詞素加上重疊的修飾部分組合而成，詞性則為形容詞。 （4）一碗香噴噴的排骨湯。 （5）畢業餐會時，大家一起吃吃喝喝。 （6）星期天的早上，媽媽帶著我和弟弟歡歡喜喜回外婆家。 綜合活動 【檢視學生是否能正確運用疊字詞】 請學生看老師提供的疊字詞，聯想正確通順的句子，並分組搶答造句。 請學生上網在學習單中選取將適當的疊字詞。 由老師任選2個疊字詞，請學生以口頭發表成一段通順的短文 4.由老師說明「過五關」學習單內容並於課後完成學習單內容（另附）。 【課後延伸活動】： 擇優作品予以分享公佈---利用晨光時間或其他空白時間，請學生以口頭朗讀優秀作品並予以張貼公佈。 ◎教師上網收集教材、動畫。 ◎教師使用Power Point 將單元內容製成簡報。 ◎利用單槍呈現簡報並配合課程展示內容。 電腦 上網作答 網路 電腦 單槍 投影機 課本 習作 單槍 投影機 電腦 簡報 網路上的學習單 能踴躍發表 能正確說出單疊詞或雙疊詞 能正確的找出相關的疊字詞 能做適當的聯想 能踴躍發表正確的疊字詞短文 能認真作答網路上的疊字詞題目 能踴躍發表 能認真習寫學習單 參考網址： 1. .tw/counsel/1020/%B8%EA%B7%BD%B1%D0%AB%C7/SOUR/diezi/diezi.htm 2. .tw/restaurant/restaurant-list.aspx?Class2ID=9 3.