高中语文(粤教版选修 唐宋散文选读)第4单元 15荔枝赋并序.doc

语文·选修2/唐宋散文选读(粤教版)荔枝赋并序张九龄 感遇十二首(其一) 张九龄 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折。译文：泽兰逢春茂盛芳馨，桂花遇秋皎洁清新。 兰桂欣欣生机勃发，春秋自成佳节良辰。 谁能领悟山中隐士，闻香深生仰慕之情？ 花卉流香原为天性，何求美人采撷扬名。 赏析：此诗系张九龄遭谗贬谪后所作《感遇》十二首之冠首。诗借物起兴，自比兰桂，抒发诗人孤芳自赏，气节清高，不求引用之情感。 诗一开始用整齐的偶句，以春兰秋桂对举，点出无限生机和清雅高洁之特征。三、四句，写兰桂充满活力却荣而不媚，不求人知之品质。上半首写兰桂，不写人。五、六句以“谁知”急转引出与兰桂同调的山中隐者来。末两句点出无心与物相竞的情怀。 全诗一面表达了恬淡从容超脱的襟怀，另一面忧谗惧祸的心情也隐然可见。诗以草木照应，意旨深刻，于咏物背后，寄寓着生活哲理。 王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。 译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，(王冕)于是学成了博学多能的儒生。 一、基础考查 1．下列各项中加点字的注音，完全正确的一组是(　　) A．环诡(ɡuǐ)　　西掖(yì)　　迁累(lěi)　　惊仡(yì) B．大谬(muì) 暇日(xiá) 绀理(ɡān) 蠲忿(shú) C．黛叶(dài) 蓊郁(wēnɡ) 沮洳(jù) 绮缋(ɡuì) D．攒萃(cuán) 骈比(pián) 冏然(jiǒnɡ) 嘉宾(jiā) 解析：A项，“掖”读“yè”；B项，“谬”读“miù”，“绀”读“àn”，“蠲”读“juān”；C项，“蓊”读“wěn”，“缋”读“huì”。 答案：D2．下列对加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．而世务卒卒，此志莫就　　　卒卒：勿促 B．因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰 C．乃作酸于此裔 作酸：变作酸味 D．下合围以擢本 合围：双手合抱 解析：C项，作酸：植物生长。 答案：C3．下列加点虚词的含义与用法，判断有误的一项是(　　) A．其实乃熟　　　乃：副词，于是，就 B．故微文而妙质 而：连词，表并列，相当于“又” C．味以无比而疑 以：介词，因，表原因 D．诸公莫之知 之：代词，它 解析：C项，以：连词，表原因，因为。 答案：C4．下列对句子的翻译，完全正确的一项是(　　) A．皮龙鳞以骈比。 译文：外皮像龙鳞一样紧密排列。 B．虽琼浆而可轶。 译文：味道比琼浆玉液稍差一点。 C．心恚可以蠲忿。 译文：心里生气就可以拿着荔枝泄愤。 D．援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。 译文：用葡萄来和荔枝相比，可见古人病入膏肓了。 解析：B项应为“味道超过琼浆玉液”；C项应为“(吃了荔枝)心头的愤怒可以平息”；D项后半句应为“也是古人产生的错误”。 答案：A二、课内阅读 阅读下面的文字，完成5～12题。 南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之知，而固未之信。唯舍人彭城刘侯，弱年累迁，经于南海，一闻斯谈，倍复喜叹，以为甘旨之极也。又谓龙眼凡果，而与荔枝齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比，是时二方不通，传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？因道扬其实，遂作此赋： 果之美者，厥有荔枝。虽受气于震方，实禀精于火离，乃作酸于此裔，爰负阳以从宜。蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏。下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而，环合而棼。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之彼前志之或妄，何侧生之见疵？ 尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英本，故